《我的自行车被人偷走了》教案

综合课教案
第八课 我的自行车被人偷走了（第1、2课时）
教学目的：
通过教学使学生掌握有标志的被动句的基本用法，使学生熟练掌握第一段课文，能进行相关内容的复述以及扩展，训练成段表达的能力。
教学重点与难点：
1、重点词汇（1—10）
肯定、趟、开会、心思、匹、安慰
2、重点语法
（1）带标志的被动句；
（2）越……越……
教学过程
1、生词
1.1领读两遍生词，学生集体读一遍，然后个别点读，正音。
1.2重点生词讲解
样子：我的样子，他的样子，老师的样子，我想不起来他的样子了。
高兴的样子，生气的样子；不愿意的样子；一脸不高兴的样子
肯定：肯定来。明天肯定下雨。我肯定不会忘记作业的。
这道题肯定不对。
开会：正在开会。明天我们开会。开什么会。开运动会。
趟：去一趟，来一趟，我今天下午去了三趟邮局。
匹：一匹马，几匹马？
心思：没（有）心思做……（没有心情做……，经常用在否定句中）
我的钱包丢了，所以没有心思去玩了。
贝拉现在不高兴，没有心思听你讲故事。（这个句子用反问句怎么说呢？）
——贝拉现在不高兴，哪里有心思听你讲故事啊？
安慰：安慰他；我考试没考好，老师安慰我。
1.3再快速领读一遍，点读抽查。
2、语法
2.1有标志的被动句
1）引入：昨天我买东西的时候，钱包找不到了，可能是什么原因呢？
小偷 偷走 把
→小偷把我的钱包偷走了。
→我的钱包被小偷偷走了。
●把下列把字句变为被字句
贝拉把我的自行车弄丢了。——
王老师把他的作业拿走了。
人们把小偷抓住了。
这里的“被”可以用“叫”、“让”“给”来替换。
2）小偷偷走了我的钱包。
我的钱包被偷走了。