第一部分小学数学课程标准（40分）
一、填空题（19分）
1、 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：（）；（
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2、有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（
3、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励（
4、教师是学生数学活动的（
5、教学数与代数这部分知识时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解，应重视（
6、
二、判断：（12分）
1、学生的数学学习内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
2、课程目标的四个方面是密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。
3、对低年级学生的评价结果应以定量描述的方式来呈现。
4、小学阶段，简单的整数四则混合运算以三步为主，不超过四步。
5、算法多样化与一题多解是一个意思。
6、“综合应用”是第二学段的学习内容。
三、简答：（9分）
基于对小学数学课程内容标准的理解和认识，你准备如何改进你的教学实践活动？
第二部分
一、填空：（每空1分，共12分）
1、
2、一根木头，锯成相等的若干段，7次锯完，每段占全长的。
3、一场体育比赛中，一共有8名运动员，如果每2人握一次手，一共要握（