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家长学堂12节课有感:做大人好还是做孩子好.

2014-11-07 14:19阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1603327835

上节课，老师问了我们一个问题，做大人好还是做孩子好？我第一反应就是做大人好,因为孩子再无忧无虑
pan >,还是要长大，最终都要成为大人，所以直接选择做大人好,记得当时高考之前,妈妈问我再给我一个月的时间我要不要,我干脆的回答：不要！因为实在厌烦了黎明前的黑暗,想赶快考完轻松一下,真的不想每天生活在一堆挠头的数理化试题里…… 其实，如果可以一直不用长大,永远做个孩子也是很幸福的。
大家按照自己的意愿，觉得做大人好的和觉得做孩子好的，分别坐在教室的两边，开始辩论赛。
认为当大人好的：
大人有权利，可以支配金钱，大人不用写作业，不用上兴趣班，大人自由，可以安排自己的活动，大人喜欢什么就可以买什么…………
认为当孩子好的：
孩子幸福，是全家的宝，孩子不用做家务，吃喝拉撒都有大人照顾，孩子不用上班，每天玩，孩子可以任意发泄自己的情绪，不高兴了就可以哭，不用顾忌别人的感受和场合，孩子天真，没有压力…………
其实，辩论赛只是阐述一下各方的观点，并无对错，至于家长和孩子，也没有谁比谁好，各自都有各自的幸福，也都有各自的无奈。
既然无法转换角色，就让我们做一个好的家长，一个让孩子快乐的家长，放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间,从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。

另，给上期辩论会提点建议，辩论会的规则有点不太常理。
1. 第二个环节，双方二、三、四辨分别阐述自己的论点，原本，应该是每位辩手组织好自己的材料和语言，一气呵成才叫精彩，而老师的规定却是每一个人发言一次得一分，这样，如果大家说的零七八碎，二辩说完两句没词了，三辩上，然后四辩，然后又三辩，二辩，来回反复几次，让人听得没条理，凌乱，反而得分高。
2. 攻辩对手环节，应该是一方提问完问题，对方回答，然后提问方有不同的想法继续辩论才对，我们的规定，提问十秒钟，回答两分钟，在这两分钟内，提问方不得发言，这不叫辩论，在对方说出跟自己相反的观点的时候，提问方只能把想法硬生生的憋在心里，本应该是辩论赛里最精彩的环节，弄的每个提问方都堵得SS的。

辩论赛还是很有意思的，我想，哪天在家跟孩子一起来个辩论，应该会更加有意思。


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