2020年温州市中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评选获奖结果公示--初中数学（公示）
2020-06-27 19:57阅读：
8
初中数学（一等奖6
二等奖12
三等奖18）
| 论文名称 |
姓名 |
单位名称 |
评审结果 |
| 研﹒演﹒延：初中数学例题精准教学实践探索 |
王盈盈 |
瑞安市塘下镇鲍田中学 |
1 |
| 例谈认知负荷视角的数学线上教学 |
陈宣妍 |
温州市第二实验中学 |
1 |
| 核心素养引领下的初中数学试卷讲评改进策略探讨 |
林蓓蓓 |
瑞安市飞云中学 |
1 |
|
刍探初中数学的“五要素”复习法——以《不等式的综合应用》为例
| 王少锋 |
温州市第十五中学 |
1 |
| 巧用“点”促思维渐进 |
张乐 |
瓯海区梧田第一中学 |
1 |
| 系统架构
凸显主题——例说初中数学单元复习课整体性设计 |
董连武 |
温州市第二十五中学 |
1 |
| 从逻辑关系到否定关系元素的命题思考 |
周明文 |
永嘉县上塘城西中学 |
2 |
| 数学文化试题赏析与探讨——以浙江数学中考为例 |
林美云 |
龙港市第十一中学 |
2 |
| 08碧波深处有奇珍
顺流而上见桃李——聚焦数学核心素养下的深度学习课堂探索 |
胡罗优 |
瓯海区郭溪中学教育集团郭溪校区 |
2 |
| 初、高中衔接知识：中考数学复习再向前跨一步
——从温州市2019年中考数学试题谈初、高中衔接教学策略 |
王振华 |
龙湾区第二实验中学（龙湾区永昌中学） |
2 |
| “疫”中“答疑”重策略
“线上教学”现实效 |
胡忠友 |
温州市双屿中学 |
2 |
| 探究促拓展 老题生新花——以一道期末统考题为例 |
胡瞿博 |
乐清市城南第一中学 |
2 |
| 以矩形的折叠问题为背景探索几何问题的解决办法 |
杨挺 |
永嘉县黄田中学 |
2 |
| 从源入手
因需而变——例谈初中数学中考复习例习题选编 |
王雪凤 |
龙湾区永中中学 |
2 |
| 践行一题多思
发展数学思维 |
黄双华 |
温州高铁新城实验学校 |
2 |
|
如何促进知识动态生成——基于《线段、射线、直线》案例的对比分析 |
黄瑞雪 |
温州外国语学校 |
2 |
| 深度学习：初中数学单元复习课教学策略 |
金娟 |
龙湾区天河镇中学 |
2 |
| 教学预设与有效生成成就精彩的数学课堂 |
吴晓飞 |
永嘉县三江中学 |
2 |
| 由“师讲”走向“生说”的数学习题教学实践与反思 |
吴登调 |
龙港市玉成实验学校 |
3 |
| 基于深度的变式教学三步曲 |
袁文平 |
苍南县树人学校 |
3 |
| 例谈中考数学第一轮复习的一些教学建议 |
张松园 |
温州外国语学校 |
3 |
| 借“题”发挥
三维驱动 |
金苗 |
温州市第三中学 |
3 |
|
析数探形显本质——二次函数对称性问题的命制思路与教学思考 |
李丽和 |
温州市绣山中学 |
3 |
|
以形助数，初中数学课堂练习有效性的探索——《反比例函数图象与性质问题的探索》 |
薛芳 |
瑞安市阁巷中学 |
3 |
| 透过一道中考题的解法提升看背后的数学价值 |
麻聪聪 |
温州市第三中学 |
3 |
| 擒住对称轴——在中考和衔接中占领二次函数高地 |
罗朝阳 |
苍南县灵溪镇第二中学 |
3 |
|
核心素养视角下“学为中心”的初中数学课堂构建策略探微 |
李奇伟 |
瑞安市安阳实验中学 |
3 |
| HPM视角下“勾股定理”发现式教学研究 |
戚彤彤 |
温州市第二外国语学校 |
3 |
| 转角构形“图”链“思” 广联题组“流”溯“源” |
温晶晶
苏斌 |
温州市第三十九中学 |
3 |
| 数形结合
关键是“点”——以“利用函数图象解决问题”的教学为例 |
陈江嵩 |
乐清市乐成第一中学 |
3 |
| 认知引领 关联探究
重构拓展——基于“一题一课”的单元整体复习课的备课经历和思考 |
蒋柏孟 |
乐清市乐成公立寄宿学校 |
3 |
| 命制一道单元卷填空压轴题的历程与感悟 |
林冬冬 |
永嘉县沙头中学 |
3 |
| 优化试卷讲评方式
精准定教激趣启智 |
黄志 |
平阳县万全镇榆垟中心学校 |
3 |
| 浅议促进课堂深度学习的教学策略 |
陈敏 |
温州市绣山中学 |
3 |
| 核心素养视角下的初中数学小论文写作实践与思考 |
刘建广 |
洞头区第二中学 |
3 |
| 追根溯源 回归本真 ——浅谈初中数学概念教学 |
蔡升旺 |
泰顺县第七中学 |
3 |
