《植物妈妈有办法》教学实录——冯季莹

《植物妈妈有办法》教学实录
哈尔滨市经纬小学校 冯季莹
教学目标：
1、知识目标：学生通过自主探究，互相协作，认识本课15个生字，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
2、能力目标：通过自主收集资料，小组学习，编排课本剧，培养学生自主识字的能力，观察能力，朗读能力，收集、处理、交流信息的能力，发展学生的口语交际能力。
3、德育目标：通过感悟课文内容，体验表演乐趣，了解植物传播种子的情况，激发学生的独立意识，明白孩子长大了就应当离开爸爸妈妈独立生活的道理。
4、创新目标：本节课通过引导学生用多种方式学习，从而发挥学生的创新想象、创新情感、创新思维，培养了学生的创新能力。
教学重、难点：
教学重点：认识本课15个生字，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
教学难点：了解植物妈妈还有什么办法送出自己的孩子。
教学准备：
计算机多媒体课件、实物投影仪、液晶投影仪
教学过程：
一、创设情境，激情导入
师：孩子们伴随着新学期的到来，秋天也来到了我们的身边。经过七天的十一长假，同学们也都亲自到大自然中去感受了秋天，那你能不能用一个词形容一下你眼中的秋天？
生：美丽的秋天；金色的秋天；丰收的秋天；硕果累累的秋天
师：你们眼中的秋天真是多姿多彩，那就让我们一起去看看这金色的秋天！看，秋天来了，这是枫叶（播放课件：西瓜、苞米、柿子、橘子丰收的图片，每出一张图片孩子们就跟着说出来）
（根据低年级学生的特点，把语文教材转变成为生动的画面，创设情境，利于激发学生更好地学习。）
师：秋天的确是个丰收的季节，不仅果实成熟了，许多植物也在这个时候开始传播种子。植物妈妈们想出各种办法，让自己的孩子们离开家，出去闯荡天涯。今天就让我们一起到植物王国中去看看,植物妈妈有什么好办法 (师板题)师指课题生读题。
二、初读课文，自主学习生字
师：快打开书自由读读课文，遇到不认识的生字词，可以用学过的方法解决，然后把你认识的字讲给大家听。
（在识字的第一个环节，引导学生大胆尝试探究，激发学生主动识字的兴趣，鼓励学生用自己喜欢的办法识字。培养学生自主识字的习惯，以主人翁的态度对待学习，努力使学生