以经验开路，学在眼中。从生活经验出发，张老师事先让学生们在现实生活中找出百分数，并且自己认读百分数，加深学生对百分数的读法、写法、含义的掌握。“学本”课堂，倡导的是以学生为本，教学活动必须在学生已有的知识经验上，加以提升和提炼，帮助学生从生活中学习数学知识，让学生深知：数学来源于生活又运用于生活的道理。张老师给了我们很好的阐释。
甄选问题，学在心中。课堂上的练习题一定要精挑细选，张老师在讲完百分数的意义后，出示了判断真假的四道题：果汁含量为120%，成年人体内的水分大约占体重的70%，男性占总数的68%，做蝴蝶结需要75%米的彩带。环环紧扣的问题的提出，疑惑的产生，不断推动着学生进行思索，解决问题，从而学习新知，达到学生主动学习之目标。
以活动延接，学在脚下。这堂课，张老师在发扬他一贯的诙谐幽默的课堂风格的基础上，更多的体现了他由教师主导变为以学生为本的学本课堂。整节课，“交流已有经验”“探讨研究主体”“聚焦核心问题”等活动串联着这个课堂。让学生主体性凸显无余，在学生探讨活动中，放手让学生讨论、交流、评析，教师适时介入，使研究行为落到实处，让探讨得到实效。
张齐华老师的讲座更加精彩，把学生带到认识更深刻的地方，把学生带到视野更开阔的地方。《三角形的内角和》一节课，出示了5个问题，真是让我脑洞大开；一年级《1-6的认识》，简单的一张图片却蕴含深理，数字？本来就是抽象的，我们在生活中看到的是没有数的，2头犀牛，为何一大一小？三只羊，为何画的是三只羊头？
要想教给学生一杯水，自己必须有一桶水。路