浅谈对信息素养的认识(转)
2011-04-10 10:46阅读：
息素养是大学生必须具备的一种能力，培养大学生的信息素养有利于培养大学生的自学能力。因此大学生的信息素养教育是很有必要的。
1.信息素养的含义
1.1信息素养的概念
1992年在《信息素养全美论坛的终结报告》中给信息素养下的定义是：一个具有信息素养的人，他能够认识到精确的和完整的信息是做出决策的基础；能够确定对信息的的需求，形成基于信息要求的的问题；确定潜在的信息，制定成功的检索方案，从包括计算机和其他信息源来获取信息，评价信息，组织信息，用于实际的应用，将信息与原有的知识体系融合以及在批判性思考和问题的解决过程中使用信息。信息素养是社会信息化要求人们应具有的计算机文化，超媒体文化和网络文化，其本质是人的信息意识情感，信息伦理道德，信息知识与信息能力。信息素养是构成人们终生学习的基础，是各门科学，所学习环境和所有不同层次教育的因素之一。
1.2大学生信息素养
内涵：（1）信息素养是指把被动信息获取教育观念转化为主动探索信息的一种能力，信息素养的提升有助于整合教育方式。从而全方位的促进受教育者的能力房展。（2）信息素养既是个体查找，检索，分析信息，认识信息的能力，也是个体整合信息，护理信息，利用，创造信息的能力
（3） 信息认识能力体现为信息意识，信息使用体现为信息能力。信息意识和信息能力是信息素养的两个方面。
2.信息素养人的特征及大学生信息素养的现状
2.1信息素养人的特征
一个具备信息素养的个体应该具有以下七个关键特征：
（1）具有独立的学习能力
（2）具有完成信息过程的能力
（3）能利用不同信息技术和系统
（4）具有促进信息利用的内在价值
（5）利用有关信息能充分认识世界
（6）能批判的处理信息
（7）具有个人信息风格
2.2学生信息素养的现状
(1)信息能力亟待提高：目前虽然大学生对信息资源有一定的认识，但获取信息资源的能力还处水平，具体讲，一是获取信息的能力参差不齐。有些同学对如何获取文献资源不熟悉是获取电子信息资源较为陌生。以至于变得越来越“不会使用现代图书馆了”，具体表现为不能“广,准，新，精，全，快”地查找自己所需的真正信息。二是利用信息盲从无目的。大学生有目的地利用信息资源和积累信息资源的能力较差，许多学生通常没有目的阅读书刊。大部分学生还不具备鉴别，筛选，利用信息的能力，往往不知从何处下手，某些学生为适应某个阶段的需要或完成某一任务，某一活动而选材，搜集资料，应付了事。
(2)信息道德何信息法律法规意识尚需培养。据调查在信息道德和法规方面，诸如对“计算机犯罪”，“知识产权的侵犯”，“对个人隐私的侵犯”，“网上的人为恶习”的认识，有许多学生仅认为计算机犯罪属于违法问题，只有少数学生了解“对知识产权的侵犯”、“对个人隐私的侵犯”和“网上的个人恶习”等也属于违法或不道德的范畴。总之，上述分析从侧面反映了当代大学生信息素养道德水平处于一个较低的层次，需要迫切的进行信息素养教育来提高个人的信息素养能力。
3.高校在提高大学生信息素养的教育中所扮演的角色
要了解高校在信息素养教育中扮演的角色就必须知道信息素养教育的目的及教育目的的认识
（1）
信息素养教育的目的：是每一个信息时代的大学生，都能在信息的浩瀚海洋中进行有效的检索、同时用较少的时间发现自己有用的信息，通过适当的分析和处理，使获得的信息对自己的学习、工作及生活有作用。
（2）
基于对信息素养教育目的的认识，信息教育的内容及其广泛，因此我们应该按照信息素养教育的逻辑完成信息素养的教育工作。具体言之信息就是：一是明确教育的内容。信息素养包括信息意识教育、信息道德教育、信息法规教育和信息能力教育。其中信息意识教育主要培养信息个体的自觉程度，包括信息需求意识、信息获取意识、信息时效意识、信息超前意识、信息创新意识。信息道德和信息法规要求人们防止信息垃圾和信息污染，不制作，不传播，不适用，不良信息，不借助网络进行人身攻击，不进行违法犯罪活动等。信息能力是信息教育的重点，包括信息认知能力、信息获取能力和信息利用能力等。二是构建信息素养教育模式。大学生信息素养教育采用三级教育模式，即将大学生信息教育分为初级培养、中级教育和高级培训三个阶段与层次。针对不同层次阶段的学生采取不同的教育手段，运用不同的教育方式，开展不同的教育内容。三是加快推进文检课程改革。首先，提高文检课的地位，列入必修课范围之内，给予充分的课时保障。其次，进行文检课程内容的改革，适应信息时代发展的要求：再次，将信息
素养教育渗透到相关课程中；将文件课程与学生专业结合，促进文件课程内容的具体化。再者，发挥图书馆的教育只能。充分发挥图书馆中丰富的文献资源、高信息素质的图书馆员、以及信息技术力量强、良好的学习环境等重大的优势.
4.大学生在信息素养教育中的角色：
大学生是信息素养教育的主体，是受益的人群，因此大学生必须认识到信息素养教育的重要性，以及信息素养对自己的成功成才的影响！作为新世纪的大学生我们必须时刻提醒自己肩负中华振兴的历史使命，积极参加信息教育的相关课程。主动的学习，培养自己学习的能力，学会利用好图书馆的相关资源，尤其是电子资源。并且制定好自己的学习计划，什么时候读书什么书，要有计划有选择。
参考文献：（1）高校图书馆与大学生信息素养教育——何葭
（2）网络环境下高校图书馆导读与大学生新秀素养教育——柴喜慧
（3）图书馆与读者信息教育理论与实践——官建成
