陈科宇：
你猜到了么？此时此刻，我坐在教室里给你写这一封信。写这份信不是我临时起意的，从前两天看到你打篮球，以及观察了你之后这几天的表现，我就想给你写信了。
写信的目的也很单纯，只是想要和你交流。虽然我可以随时随地地找你说一些我想和你说的话，但是就像我之前有一次给你们上班会课时所说的，写信毕竟是一种特殊的交流方式。而我个人也偏爱这种方式，所以我选择给你写信。
依稀记得，上个学期，你刚来到龙川这所学校的时候，你还是一个“放荡不羁爱自由”的孩子。无论是我的观察，还是从其他几个任课老师的评价来看，你似乎都不是一个常规意义上“很好管理”或“很听话”的孩子。但是不知道为什么，或许是出于我作为一名老师的责任心，或许是希望进行自我挑战，又或许我偏偏喜欢你身上这股子“爱自由”的劲儿，而我也看到了这样的性格身上存在的不足，所以我愿意多关注你，多照顾你，成功把你“收复”。
我依稀记得上个学期运动会看你跑步的场景，当时我还在心里想，我倒要看看陈科宇有多大本事，关于你的性格，彼时的我还有点摸不准。其余的关于上个学期的事情，只记得是我在因为各种各样的事情批评你，事后又时常地鼓励你，安慰你，或者有时看到你情绪不好的时候开导你，帮助你。其他的，现在的我确实已经记不清了。我同时还记不清的，是我什么时候开始觉得，你有了一些改变。同时我也愿意在你身上花更多的精力和耐心。我甚至有时候会觉得，我想把你当做朋友，我很愿意你把你的烦恼、你的困苦讲给我听，我也很愿意做这一个倾听者。
真正开始了解你，是在这个学期，在你“作文抄袭”事件之后。通过不断地和你妈妈的交流，我渐渐了解到，你是一个看似大大咧咧，其实内心敏感的孩子，很多事情你都不愿意和爸爸妈妈说，或者和老师说。我开始有些心疼，甚至开始觉得，在某些方面，我和你是有些相似的。从小到大，我和我父母的交流不多，这也养成了我有些事情不愿意和他们说的习惯。即使我现在已
你猜到了么？此时此刻，我坐在教室里给你写这一封信。写这份信不是我临时起意的，从前两天看到你打篮球，以及观察了你之后这几天的表现，我就想给你写信了。
写信的目的也很单纯，只是想要和你交流。虽然我可以随时随地地找你说一些我想和你说的话，但是就像我之前有一次给你们上班会课时所说的，写信毕竟是一种特殊的交流方式。而我个人也偏爱这种方式，所以我选择给你写信。
依稀记得，上个学期，你刚来到龙川这所学校的时候，你还是一个“放荡不羁爱自由”的孩子。无论是我的观察，还是从其他几个任课老师的评价来看，你似乎都不是一个常规意义上“很好管理”或“很听话”的孩子。但是不知道为什么，或许是出于我作为一名老师的责任心，或许是希望进行自我挑战，又或许我偏偏喜欢你身上这股子“爱自由”的劲儿，而我也看到了这样的性格身上存在的不足，所以我愿意多关注你，多照顾你，成功把你“收复”。
我依稀记得上个学期运动会看你跑步的场景，当时我还在心里想，我倒要看看陈科宇有多大本事，关于你的性格，彼时的我还有点摸不准。其余的关于上个学期的事情，只记得是我在因为各种各样的事情批评你，事后又时常地鼓励你，安慰你，或者有时看到你情绪不好的时候开导你，帮助你。其他的，现在的我确实已经记不清了。我同时还记不清的，是我什么时候开始觉得，你有了一些改变。同时我也愿意在你身上花更多的精力和耐心。我甚至有时候会觉得，我想把你当做朋友，我很愿意你把你的烦恼、你的困苦讲给我听，我也很愿意做这一个倾听者。
真正开始了解你，是在这个学期，在你“作文抄袭”事件之后。通过不断地和你妈妈的交流，我渐渐了解到，你是一个看似大大咧咧，其实内心敏感的孩子，很多事情你都不愿意和爸爸妈妈说，或者和老师说。我开始有些心疼，甚至开始觉得，在某些方面，我和你是有些相似的。从小到大，我和我父母的交流不多，这也养成了我有些事情不愿意和他们说的习惯。即使我现在已