课题：《多啦A梦》主题曲
教学对象：三年一班
执教教师：日照第三实验小学
教学目标：1、通过学唱《多啦A梦》，培养学生用自然声大方演唱歌曲。
教学重难点：歌曲的准确演唱。
教学过程：
1、导入：同学们，动画城里来了许多小客人，你最喜欢谁？
生：白雪公主、桃太郎、喜洋洋、灰太狼等等
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课题：《多啦A梦》主题曲
教学对象：三年一班
执教教师：日照第三实验小学
教学目标：1、通过学唱《多啦A梦》，培养学生用自然声大方演唱歌曲。
教学重难点：歌曲的准确演唱。
教学过程：
1、导入：同学们，动画城里来了许多小客人，你最喜欢谁？
生：白雪公主、桃太郎、喜洋洋、灰太狼等等
今天咱们动画城里来了一位新客人，大家看他是谁?引出哆来A梦。
2、利用《多啦A梦》课件，熟悉歌词
在动画城里我们认识了许多的好朋友，谁来描述一下哆来A梦长什么样子？带领小朋友朗读歌词。谁能表演一下？
3、利用发电报的游戏，让小朋友熟悉歌曲节奏。
师：今天，哆来a梦给我从日本发来了电报，快跟我接收吧。
师：咱们填上歌词一起读一读吧。
师：同学们这么聪明，哆来A梦太高兴了，要带领大家到一个欢乐的世界去游玩，好不好？
播放动画片主题曲及动画视频。（播放日语版本的《多啦A梦》歌曲）
生：跟着音乐律动，仔细聆听。
师：真聪明，同学们知道这首歌曲是哪部动画片的主题曲吗？
生：《多啦A梦》
师：孩子们，歌曲中都说了些什么呢？让我们跟着歌曲的旋律来自由朗读歌词，到歌词中去寻找答案吧。（教师播放歌曲旋律）
生：自由朗读歌词。
师：同学们喜欢看《多啦A梦》吗？那下面请同学们观看一段《多啦A梦》的片段，看你喜欢动画片中的哪个动画人物，为什么？
生：阿蒙
师：为什么大家那么喜欢阿蒙？那大熊不招人喜欢吗？
生：因为阿蒙能够从“神奇口袋“变出各种各样的宝贝。大熊总是想投机取巧。
师：说的真好，那阿蒙是为什么会拥有解决困难的本领呢？
生：略。
师：孩子们，其实我们身体里也有像机器猫那样的神奇口袋，只要大家平时积累知识，遇到问题时就可以从自己的“神奇口袋”里拿出解决的办法了，那你们知道老师说的神奇口袋是什么吗？
生：我知道，是知识。
4、模唱歌曲旋律、利用一问一答方式演唱，及时解决演唱中遇到的问题，并能够有感情的演唱歌曲。
师：说的好，那孩子们今天就让我们像阿蒙学习，学习这首好听的《多啦A梦》主题曲。聪明的小朋友阿蒙会带他到未来世界去看一看呢。想不想去？现在老师来演唱一遍，同学们可以和我一起来小声哼唱。（教师一边演唱一遍做动作）
生：轻声哼唱。
师：孩子们让我们用LU音轻声模唱歌曲，一定注意演唱时的表情和声音位置。
生：LU音模唱。
师：谁能模仿小猫的叫声？
生：喵喵。
师：好，孩子们就让我们用喵喵的声音来模唱歌曲旋律吧。
生：略。
师：同学们想填上歌词来唱唱吗？
生：想。
师：那先回答我几个问题吧！（播放歌曲伴奏唱）机器猫机器猫，它的名字叫什么？
生：（唱）机器猫机器猫，它的名字叫阿蒙。
师：（唱）大大脑袋短短身材，说话怎样真可爱？
生：（唱）大大脑袋短短身材，说话喵喵真可爱。
师：（唱）机器猫机器猫，它的名字叫什么？
生：（唱）机器猫机器猫，它的名字叫阿蒙。
师：（唱）圆圆眼睛翘翘胡子，走起路什么样？
生：（唱）远远眼睛翘翘胡子，走起路来真可爱。
师：（唱）机器猫机器猫，它就愿意找谁呀？
生：（唱）机器猫机器毛，它就愿意找小孩。
师：（唱）只要跟它一起欢欢乐乐怎么样？
生：（唱）只要跟它一起欢欢乐乐没个完。
师：（唱）小啊小阿蒙，跑呀跑起来，哎，怎么样啊？
生：（唱）小啊小阿蒙，跑呀跑起来，哎，痛快地玩吧。
师：（唱）让我们一起走进怎样的世界？
生：（唱）让我们一起走进欢乐的世界。
师：谁能试着跟着音乐的旋律来演唱歌曲？
生：XX学生演唱。
师：哪位同学愿意给她的演唱提点意见呢？
生：她演唱的机器猫不可爱，不生动。
师：看来你还是很有信心的，那你能来演唱一遍吗？
生：XX学生略。
师：好，孩子们让我们一起来有感情的来演唱一遍吧，让我从你的歌声中听到一个活泼聪明可爱的小阿蒙好吗？
生：略。（和教师一遍打节奏一边演唱）
5、拓展延伸
师：今天，同学们的表现太精彩了，机器猫决定带大家都到未来世界去看一看。播放课件：未来世界。
师：同学们，你们觉得未来世界是什么样子的？用你灵巧的小手画出来吧。我们要举行“未来世界”的画展。
2、利用《多啦A梦》课件，熟悉歌词
在动画城里我们认识了许多的好朋友，谁来描述一下哆来A梦长什么样子？带领小朋友朗读歌词。谁能表演一下？
3、利用发电报的游戏，让小朋友熟悉歌曲节奏。
师：今天，哆来a梦给我从日本发来了电报，快跟我接收吧。
师：咱们填上歌词一起读一读吧。
师：同学们这么聪明，哆来A梦太高兴了，要带领大家到一个欢乐的世界去游玩，好不好？
播放动画片主题曲及动画视频。（播放日语版本的《多啦A梦》歌曲）
生：跟着音乐律动，仔细聆听。
师：真聪明，同学们知道这首歌曲是哪部动画片的主题曲吗？
生：《多啦A梦》
师：孩子们，歌曲中都说了些什么呢？让我们跟着歌曲的旋律来自由朗读歌词，到歌词中去寻找答案吧。（教师播放歌曲旋律）
生：自由朗读歌词。
师：同学们喜欢看《多啦A梦》吗？那下面请同学们观看一段《多啦A梦》的片段，看你喜欢动画片中的哪个动画人物，为什么？
生：阿蒙
师：为什么大家那么喜欢阿蒙？那大熊不招人喜欢吗？
生：因为阿蒙能够从“神奇口袋“变出各种各样的宝贝。大熊总是想投机取巧。
师：说的真好，那阿蒙是为什么会拥有解决困难的本领呢？
生：略。
师：孩子们，其实我们身体里也有像机器猫那样的神奇口袋，只要大家平时积累知识，遇到问题时就可以从自己的“神奇口袋”里拿出解决的办法了，那你们知道老师说的神奇口袋是什么吗？
生：我知道，是知识。
4、模唱歌曲旋律、利用一问一答方式演唱，及时解决演唱中遇到的问题，并能够有感情的演唱歌曲。
师：说的好，那孩子们今天就让我们像阿蒙学习，学习这首好听的《多啦A梦》主题曲。聪明的小朋友阿蒙会带他到未来世界去看一看呢。想不想去？现在老师来演唱一遍，同学们可以和我一起来小声哼唱。（教师一边演唱一遍做动作）
生：轻声哼唱。
师：孩子们让我们用LU音轻声模唱歌曲，一定注意演唱时的表情和声音位置。
生：LU音模唱。
师：谁能模仿小猫的叫声？
生：喵喵。
师：好，孩子们就让我们用喵喵的声音来模唱歌曲旋律吧。
生：略。
师：同学们想填上歌词来唱唱吗？
生：想。
师：那先回答我几个问题吧！（播放歌曲伴奏唱）机器猫机器猫，它的名字叫什么？
生：（唱）机器猫机器猫，它的名字叫阿蒙。
师：（唱）大大脑袋短短身材，说话怎样真可爱？
生：（唱）大大脑袋短短身材，说话喵喵真可爱。
师：（唱）机器猫机器猫，它的名字叫什么？
生：（唱）机器猫机器猫，它的名字叫阿蒙。
师：（唱）圆圆眼睛翘翘胡子，走起路什么样？
生：（唱）远远眼睛翘翘胡子，走起路来真可爱。
师：（唱）机器猫机器猫，它就愿意找谁呀？
生：（唱）机器猫机器毛，它就愿意找小孩。
师：（唱）只要跟它一起欢欢乐乐怎么样？
生：（唱）只要跟它一起欢欢乐乐没个完。
师：（唱）小啊小阿蒙，跑呀跑起来，哎，怎么样啊？
生：（唱）小啊小阿蒙，跑呀跑起来，哎，痛快地玩吧。
师：（唱）让我们一起走进怎样的世界？
生：（唱）让我们一起走进欢乐的世界。
师：谁能试着跟着音乐的旋律来演唱歌曲？
生：XX学生演唱。
师：哪位同学愿意给她的演唱提点意见呢？
生：她演唱的机器猫不可爱，不生动。
师：看来你还是很有信心的，那你能来演唱一遍吗？
生：XX学生略。
师：好，孩子们让我们一起来有感情的来演唱一遍吧，让我从你的歌声中听到一个活泼聪明可爱的小阿蒙好吗？
生：略。（和教师一遍打节奏一边演唱）
5、拓展延伸
师：今天，同学们的表现太精彩了，机器猫决定带大家都到未来世界去看一看。播放课件：未来世界。
师：同学们，你们觉得未来世界是什么样子的？用你灵巧的小手画出来吧。我们要举行“未来世界”的画展。