二下第五单元万以内数的认识试卷分析

二下第五单元万以内数的认识试卷分析
一、试卷及学生答题分析：
万以内数的认识是学生初次学习较大的数是以后学习更大数的基础，但学生也有一定的知识基础已学过百以内数，可以起迁移和奠基作用。本单元主要考查的知识点分为以下几块:
数数：基本上学生对于一个一个数存在的问题不大，主要是让你找其中的规律数数对于个别学生稍有难度，如：402、（）、398、（）、（）；5000、（）、5040、（）、（）
组成：基本学生掌握情况不错
读写：特别是中间有一个零或两个零是学生最容易出错的地方。
比较大小：基本学生掌握情况不错
近似数：大部分的学生存在着一定的难度，不知怎样去正确的找一个精确数的近似数，不会将其估为整百、整千、整万数。这是我教学时未把握学生的难点和教学重点导致的原因。
整百、整千数的加减：学生对于1600-800= （） 1300-600=（）很容易出错，要加强相应的练习。
二、成绩原因分析
总体的成绩不是我所理想的成绩，给我一个很大的刺激和强烈的反思。究其原因可能跟我要兼顾两个年段的数学教学有联系，最近自己外出听课，为真正的放心思于钻研教学和教材上。由于时间的缘故一两个星期没有充分的备课，对于差生也没有很用心的去查漏补缺，导致了成绩的下降超过我所预设的范围。
三、提高教学质量的措施：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题