难死了！
“难死了！难死了！”丫丫边写作业边喊叫。
我在上网，爸爸用ipad，但谁也没有说话。
“难死了！难死了！”明显听出她经过长时间的做作业已经不耐烦了。
“耐心，耐心！别人都叫我耐心！我是耐心！”很快她就用这话自我唠叨。
我和爸爸仍然各干各的。
“妈妈，难死了！你能帮我写作业吗？”看来丫丫还是无法踏实下来。
“哦！你们老师有说让妈妈帮这些吗？”
“没有！”回答完，丫丫不说话了。
没一会儿，就开始喊叫：“难死了！难死了！妈妈，难死了！”
听到她叫我，我走到她的身边，梳理了一下满头大汗的丫丫，看看两项作业，丫丫把其中一个本画得乱七八糟：“哎呀，作业还真是多啊！没想到这么多作业你也能够坚持着去写啊！这个本本好惨啊！”丫丫什么也没有说，拿起橡皮开始擦掉乱画的地方，我转身离开。
丫丫很快又喊：“难死了！难死了！”但是没过一分钟，突然听到她说：“静心！我静心！”好诧异她能这样调整自己的情绪，我和爸爸遥望，相视一笑。几分钟的安静：“终于做完一本作业了！”又安静了下来。没一会儿，走到我身边，笑着对我说：“妈妈，没想到静心也挺好的。我现在都写完一本作业了，那一本也快写完了！”听着孩子很有成就感的反馈，我微笑着看着她，给她竖起了大拇指。
第二项作业孩子也在说难，但是已经不那么激动，而且期间自己又对自己说：“我静心！”继而又是长时间的安静……
“难死了！难死了！”丫丫边写作业边喊叫。
我在上网，爸爸用ipad，但谁也没有说话。
“难死了！难死了！”明显听出她经过长时间的做作业已经不耐烦了。
“耐心，耐心！别人都叫我耐心！我是耐心！”很快她就用这话自我唠叨。
我和爸爸仍然各干各的。
“妈妈，难死了！你能帮我写作业吗？”看来丫丫还是无法踏实下来。
“哦！你们老师有说让妈妈帮这些吗？”
“没有！”回答完，丫丫不说话了。
没一会儿，就开始喊叫：“难死了！难死了！妈妈，难死了！”
听到她叫我，我走到她的身边，梳理了一下满头大汗的丫丫，看看两项作业，丫丫把其中一个本画得乱七八糟：“哎呀，作业还真是多啊！没想到这么多作业你也能够坚持着去写啊！这个本本好惨啊！”丫丫什么也没有说，拿起橡皮开始擦掉乱画的地方，我转身离开。
丫丫很快又喊：“难死了！难死了！”但是没过一分钟，突然听到她说：“静心！我静心！”好诧异她能这样调整自己的情绪，我和爸爸遥望，相视一笑。几分钟的安静：“终于做完一本作业了！”又安静了下来。没一会儿，走到我身边，笑着对我说：“妈妈，没想到静心也挺好的。我现在都写完一本作业了，那一本也快写完了！”听着孩子很有成就感的反馈，我微笑着看着她，给她竖起了大拇指。
第二项作业孩子也在说难，但是已经不那么激动，而且期间自己又对自己说：“我静心！”继而又是长时间的安静……