我决心改变！--初级课程心得
听过 林巨老师两次课了，但我不是一个合格的学生，第一次上课回来后因为各种借口始终没有完成作业，第二次又因为其他事情只去听了一天。
虽然第一次课没有交作业，但其实自从上完课后，我都在努力用实际行动去完成这个作业。可是现在的体会是，或许一篇心得好写，但付诸行动真的会遇到很多问题。
其实受触动最深的还是第一次听林老师的课之后。回忆起那个时候，我不知为什么整天为孩子不学习而忧心忡忡。我处心积虑想方设法地想让刚刚4岁的儿子每天都能学到一些新知识。买书、下载软件、上网查资料，所有能想到的办法都用了，就是想让孩子能学好数学、学好英语、学会认字。而最终的结果可想而知——我越是执着的事情越得不到想要的结果。每天晚上和儿子的相处，就是先和颜悦色，想尽办法引导他来学习我想让他学的东西，在孩子跟着学了一点后我扔贪心地想让他再多学一点，每每遭到反抗和拒绝，再哄，无效，开始气急败坏，然后孩子开始哭闹，我则或是歇斯底里地冲孩子大吼或是把门一摔自己用哭来发泄情绪。每天晚上重复着从希望到绝望，从和颜悦色到歇斯底里的我，时而感觉自己已经到了几近崩溃的边缘。很长时间以来每天下班想到要见到儿子了就感到莫名地紧张，像是有一块石头压在心头，当时我并不知道为什么，不知道这种感觉来自哪里。
而林老师的一句“要是要不来的”让我醍醐灌顶。原来我每天借着爱儿子，为儿子好的名义，在不停地向儿子要，而事实也证明了要真的是要不来的。我每天因为担心要不来而莫名紧张，于是才会有了那块大石头挡在我和儿子的心之间。想明白了这个事后，心里的石头瞬间没有了，就在那一天，我无比地期待想赶快见到我的儿子，见到他，好好抱抱他，什么也不想，什么也不期许，就是好好地和他在一起。
林老师的理论在我心中已经埋下了种子，我觉得我能够时常站到孩子的立场，和孩子的心在一起了，于是跟多问题解决起来也顺畅
听过 林巨老师两次课了，但我不是一个合格的学生，第一次上课回来后因为各种借口始终没有完成作业，第二次又因为其他事情只去听了一天。
虽然第一次课没有交作业，但其实自从上完课后，我都在努力用实际行动去完成这个作业。可是现在的体会是，或许一篇心得好写，但付诸行动真的会遇到很多问题。
其实受触动最深的还是第一次听林老师的课之后。回忆起那个时候，我不知为什么整天为孩子不学习而忧心忡忡。我处心积虑想方设法地想让刚刚4岁的儿子每天都能学到一些新知识。买书、下载软件、上网查资料，所有能想到的办法都用了，就是想让孩子能学好数学、学好英语、学会认字。而最终的结果可想而知——我越是执着的事情越得不到想要的结果。每天晚上和儿子的相处，就是先和颜悦色，想尽办法引导他来学习我想让他学的东西，在孩子跟着学了一点后我扔贪心地想让他再多学一点，每每遭到反抗和拒绝，再哄，无效，开始气急败坏，然后孩子开始哭闹，我则或是歇斯底里地冲孩子大吼或是把门一摔自己用哭来发泄情绪。每天晚上重复着从希望到绝望，从和颜悦色到歇斯底里的我，时而感觉自己已经到了几近崩溃的边缘。很长时间以来每天下班想到要见到儿子了就感到莫名地紧张，像是有一块石头压在心头，当时我并不知道为什么，不知道这种感觉来自哪里。
而林老师的一句“要是要不来的”让我醍醐灌顶。原来我每天借着爱儿子，为儿子好的名义，在不停地向儿子要，而事实也证明了要真的是要不来的。我每天因为担心要不来而莫名紧张，于是才会有了那块大石头挡在我和儿子的心之间。想明白了这个事后，心里的石头瞬间没有了，就在那一天，我无比地期待想赶快见到我的儿子，见到他，好好抱抱他，什么也不想，什么也不期许，就是好好地和他在一起。
林老师的理论在我心中已经埋下了种子，我觉得我能够时常站到孩子的立场，和孩子的心在一起了，于是跟多问题解决起来也顺畅