小学语文低年级第一课时“五步教学法”
2012-07-04 14:07阅读：
小学语文低年级第一课时“五步教学法”
平泉县县城学区红山嘴中心小学：于凌儒
一、激趣导入
1、用图片、故事、游戏、谜语、激趣语等多种方法导入课题。
二、正确读文
1、初读课文，圈出不认识的生字，想办法解决。
2、检查朗读情况，重点放在读准字音上。
3、出示带有生字的句子，读准字音。
4、出示带有生字的词，模糊了解词义。
5、打乱生字表的生字顺序，独立出现生字，让学生读准单个生字的音。然后让学生说出学过的形近字，与本生字进行比较，适当渗透象形、形声、会意等造字规律。再让学生说一说记住这些生字的方法，学习记忆汉字的技巧与方法。
6、与句子一同出示容易读错的多音字，认识和积累多音字。
7、开火车等形式检查朗读文章，注重读准生字及多音字的音，教师适时纠正，对个别发错音的学生生进行示范、讲解，到读准为止。
三、流利读文
1、将生字与学习写的字与以前学过的生字组成句子，检查生字认读情况。
2、找出课文中难断的长句二至三句，让学生读出节奏，师生共同学习断句规律。
3、检查朗读（时间不许可，可以检查重点段），重点放在断句上，达到流利读文。
四、粗知文意
1、朗读课文，指出：读了本课后你都明白了什么。”学生答啥是啥样，为下节课阅读文章打基础。
五、作业
把课文读正确、流利，至少提一个不明白的问题，为下节课学习服务。
