《小学英语单词卡片》使用方法说明
2012-05-06 00:50阅读：
淘宝小学英语单词卡片店铺
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前言
1.
一个美国人学汉语的故事
从前，有个美国人，对中国很向往。很想学汉语。可是在美国苦于没有好的汉语语言环境，就决定到中国学汉语。
这位老外在中国呆了半年多，发现汉语进步的很慢。非常失望。在对学汉语心灰意冷的时候，有一天突然听说在美国国内有一个很好的汉语培训学校。效果非常不错。于是老外坐飞机回到美国，继续求学汉语。
半年后，这位老外从这个学校毕业，说着一口流利的汉语。终于实现了梦想。
这个老外对比两次学汉语的经历，发现他在中国时，除了学汉语的时间外，大部分业余时间都是和美国的朋友在一起。还是用英语交谈。所以进步很慢。而在美国国内的汉语培训班学汉语，情况大不一样。这是一个全封闭的汉语培训班。学员吃、住、学习都在学校。在校区里除了说汉语外，禁止说任何母语（英语）。比如不准打手机和家人、朋友通话。（因为通话语言是英语）；不准阅读任何带英文的读物。（会对汉语思维产生干扰）。因为每天都在大量的听、说、用汉语，所以学员的汉语进步很快。通常一个零基础的学员，全封闭半年就能够说一口流利的汉语。
这个故事告诉我们：要想学好英语，就必须彻底的忘掉汉语。母语会对外语学习产生巨大的干扰。
2.
为什么要出这套产品？
在中国，也有这种类似的全封闭的英语培训学校。这就是平和英语。我有幸在里面培训了4个半月。从初级班到高级班毕业。毕业时，已经可以和外国人进行流利的英语交谈，词汇量也提高了很多，能够阅读国外的报刊杂志及专业学术著作。
我发现这种纯英语的学习方式，不仅适合提高英语口语，也同样适合英语单词的记忆。和我们传统的用汉语解释记单词，死记硬背记单词相比，其效果是天壤之别。
我早年在记单词上，走了很多弯路，花费了大量人力、物力、财力。效果却很差。现在终于以出人意料的方式彻底征服了英语单词。内心高兴之余，发现周围有许多人还在受单词难记、易忘的折磨。这种痛苦我感同身受。因此力所能及的帮助了一些学员。
因为平和英语学校的全封闭、纯英语环境，其教学效果受到学员的广泛好评。还吸引了一些海外学子到中国大陆学英语口语。比如中国香港、中国台湾、日本、韩国、巴西等外地学员。
我在高级班时，一次班里来了个日本学员。是个日本女孩，我和她交往比较多。在她身上有着日本人特有的勤奋、好学精神，人也很聪明。一次她好奇的问我；“How
to remember new
words?”我心里想“你们日本教育那么发达，你又聪明又勤奋，而且在外企上班，记住英语单词应该是小case.怎么会请教中国人呢？”
我把自己的想法告诉了她，她回答说“是呀，我每天都要背单词，可是第二天就忘记了。”
我说，“我主要是用英英法记单词的。就是记忆单词的英文解释，英文例句。完全不用任何汉语的帮助。给我看一下你的单词笔记好吗？”
果然不出所料，在她的笔记本上，每一个英语单词的旁边都认真的标上了日语解释。明明课堂上的生词，外教都是用英语解释的，她在大脑里都翻译成了日语，然后记在单词本上。我拿出了我的单词本，我的单词本上全部是英文解释、英文例句。没有任何汉字。她翻看了我的单词本后说，“谢谢你！我终于知道怎么记单词了。”当然，这些都是纯英语对话。
我突然意识到，用汉语解释记单词，用死记硬背的方法记单词是中国人单词难记的根本原因。只有彻底淘汰这种方式，用新的科学的方式记忆单词，才能真正记住英语单词。
因为自己英语比较好，我专门阅读了许多国外先进的词汇学、语言学等原著，接触了很多国外先进的词汇教学产品。深感国内英语词汇教学的落后理念和方式。决心为帮助更多的人早日征服英语词汇，尽自己的一份责任。
附录：
一、
为什么记不住单词？
1．母语干扰
传统的记单词方法，主要是记忆每一个单词及对应的汉语解释。如apple
⇔苹果，这种方法会干扰英语思维的建立与发展。而英语思维就是用英语思考问题，它是熟练掌握英语的前提和基础。要想把单词记忆变为长期记忆，就必须建立英语思维，必须完全排除母语（即汉语）的干扰。
2.死记硬背
大多数人喜欢死记硬背单词。科学研究证实，死记硬背属于短期记忆，应付考试还有点儿用，但是对单词的长期记忆几乎没有效果。只有用长期记忆的方法记单词，才能把单词记得久，记得牢。
二、这套卡片的优点
1.图片背单词
图片记忆是长期记忆的基础。学生可以看图背单词.还可以在空白处用单词造句子,在理解的基础上加深印象.
2.通过句子或短语背单词
熊德兰教授曾经说过:“通过课文学句子，通过句子记单词”。通过句子或短语记单词，能够排除汉语的干扰，有利于英语思维的建立；学习新单词时，通过句子或短语复习了以前学过的单词，温故而知新。同时节约了复习单词的时间,避免了遗忘.
3.卡片记单词
卡片的好处是可以利用零碎时间记单词。研究表明：将大量单词分散记忆，记得牢，记得久，容易形成长期记忆。而集中大量记单词，则相反，记得快，忘得快。
4.English only
卡片正面全部为图片和英文，没有任何中文（对于彩色大卡图片，把中文解释改为了拼音，并且倒着写；对于小卡，把中文解释放在了背面。）这有利于英语思维的发展，彻底避免了母语汉语的干扰。
三、
本套产品使用效果
本产品在一些学校进行了推广教学实验。效果出人意料的好。92%的学生单词记忆数量都有了大幅度提高，期末英语考试成绩和对照班相比较。实验班90分以上的为30人，对照班（未使用卡片的班）19人。和期中考试成绩对比，学生成绩有了结构性提高。成绩原来中等的学生，很多变成了上等。原来中下等的变成了中等。有些不及格的变成了及格。进步最快的一位学生，由期中英语考试的49分到期末考试提高到了86分。
大量理论及实践说明：使用英英法记单词，抛弃汉语解释记单词才是记单词的捷径。
四、长期记忆单词的方法
1.背句子或短语记单词
卡片上的例句或短语，都是常用的，经典的，经常背诵、复习，对记住单词很有好处。比如，碰到一个单词，能在理解的基础上顺口背出对应的短语或句子，然后推导出单词的意思，这样很多单词就不容易忘了。
2.听自己的录音法
把单词及例句读出来，并录制下来，多听几遍，这有利于长期记忆，比单纯的听标准发音好很多。
3.造句子法
在明白了单词的意思后，再结合自己的经历用单词造句子，就像写日记一样，这有利于长期记忆。即便造的句子形式上有些不恰当，也不影响单词的长期记忆。记单词要不择手段。造的句子可以写在卡片的正面，下次复习时就很容易回想起单词的意思。
如果把造句子记单词和背句子或短语记单词结合使用，长期记忆效果会出奇的好。
4.通过阅读记单词
小学生的词汇量小，进行课外阅读有难度，但可以通过熟读课文来巩固学过的单词。
5.归纳整理法记单词
将学过的单词进行归纳整理分类，有利于回忆提取，提高回忆速度。
6.选择法记单词
研究证实，如果学生按个人的喜好、单词的难易、重要程度等标准，选择性的记忆单词，长期记忆效果会更好。就像在宴会上吃饭，先挑选自己喜欢的吃，再挑营养丰富的，最后再啃“硬骨头”。这样先易后难，有利于迅速扩大词汇量，提高自信心。
7.看英文电影、唱英文歌曲、和老外聊天记单词
通过英文电影、歌曲、英语口语交谈，能够巩固、复习学过的词汇，使单词记得更久更牢。
8.用身体语言（body
language）记单词
如果用模仿动作的方法来记很多动词或动词短语，长期记忆的效果会更好。如，jump，run，smile，cry等。
9.画图记单词
在复习单词时，喜欢绘画的读者可以试着把单词的意思用图片表示出来，这样对长期记忆好处。这些图片可以画在卡片的正面，下次复习时就很容易回想起单词的意思。
五、注意事项
1.
在使用卡片时，不要在卡片的正面写任何汉字,以免造成母语干扰，破坏纯英语思维环境。如果实在要写，可以写在背面，或者用拼音倒着写。
2.
记忆生词的数量一次不要超过7个,人的短时记忆的数量为7±2,平均值为7，也就是说，假如你一天记了几十个，甚至几百个生词，过几天检查，发现大概只能回忆出7个左右。因此，记单词一次不要超过7个，否则记得越多，忘得越多，做的无用功越多。
3.
一个单词,只需要记住一个意思
对一词多义的单词，只需记住它的基本义或常用义。
根据词汇学原理，一个单词的词义通常是由基本义、常用义、比喻义、引申义等义项组成，这些义项是相关联的，是近义词关系。所以，只需要记住它的基本义或常用义就可以了。如果记住了单词的基本义或常用义，其它意思在语境中自然就会明白。这是作者本人的原创性研究成果。
4.
选择最佳记忆时间，创造良好的英语单词记忆环境。
一般来说，每个人每天都有自己最佳的记忆时段，有的在早上或上午，有的在下午或晚上，这个时候的记忆力最好。在环境方面，一般要选择环境优美、周围安静、精神状态最佳的时候记单词，比如在公园、河边等场所。有条件的家长尽量给孩子创造纯英语的学习环境。
5.
在使用卡片互动教学时,最好用英语提问。比如
What’s the meaning?
What’s this?
尽量不用汉语，因为汉语会带来严重的记忆干扰。
六、学习策略
1.儿童、青少年乃至成年人学外语，要像婴幼儿学说话一样，先听后说，从最简单的开始，基础打好了，以后进步就会很快。如果从难的开始，比如语法，写作等，后面进步
