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岚县实验中学再创辉煌

2009-06-13 16:25阅读:
岚县实验中学再创辉煌
文:高文泉
牵动人心的2008年中考成绩揭晓,在吕梁之巅,汾河之源古老的岚州大地上,岚县实验中学再次凝聚了社会各界关注的目光,全校500分以上135 人,占本校710名参考人数的19 %,达线人数全县第一,全县前五名均为该校考生,这是该校中考成绩达线人数2005年—2007年连续三年稳居全县第一后创造的又一个奇迹,续写了“四连冠”的传奇。
  岚县实验中学位于县城西三街,是一所10轨制全日制初级中学,学校占地面积21000m2,建筑面积4886m2,现有30个教学班,在校生2290人,现有教职工141名,专任教师108名,其中研究生学历2人,本科学历72人,专科学历37人,中高级教师49人,省市级骨干教师21人,市县级优秀教师50余人。近年来,学校在新一届校委会领导班子的带领下秉承“立志求真,笃实创新”的优良校风,把“为学生未来发展奠定基础”作为永恒的办学宗旨,坚持“以德立校,以能创校,以研兴校,以绩强校”的办学思路,不断加强教师队伍建设,深化教育科研和教学改革,加强校本教研,全面提高教学质量,努力创办品牌名校,实施超常规跨越式发展战略,开创了一条充满鲜花和桂冠的育人之路。
  2004年,原岚城中学校长、中教高级教师李福海调任实验中学校长,组成了以李福海为校长,郭明德、李高明为副校长的新一届校委会领导班子,提出了“一年见成效,二年达上游,三至五年成名校”的奋斗目标。围绕这一目标,结合学校基础设施差,资金缺乏的现状,校委会领导班子一致认为,要办好学校必须靠发挥人的主观能动性,最大限度地挖掘和发挥现有人才资源和物质资源的潜能,做到人尽其才,物尽其用,财尽其力,时尽其效,走超常规跨越式发展的路子。在当时学校财力不足的情况下,挤出有限的资金配备了服务于教学的投影机、一体机、多媒体教室,硬化校园1400m2,尽可能的改善教学条件,努力营造良好的育人环境。
  在学校管理上,把构建人文化管理体系作为搞好学校工作的突破口,创新管理思想,实施刚柔并济的管理方式,既要认真落实县局制定的各项政策制度,还要体现人文管理的关怀和温情,营造学
校领导对工作放手而不放任,对教师信任而不偏信的氛围,达到教在不言中,管在不律中的境界。
  在教师管理上,校领导班子成员坚持以诚待人,以情感人,以理服人。从政治上、工作上、学习上、生活上,全方位关心教职工。以激励机制引发教职工教育教学的主观能动性,以民主管理调动教职工参与学校管理的积极性,造就了一支正派、团结、能干的干部队伍;练就了一支廉洁、用功、负责的班主任队伍;成就了一支吃苦、敬业、基础知识过硬的教师队伍。
在学生管理上,本着“既成人又成才”,“只要进步就是好学生,只要努力就是好孩子”的理念,积极探索严爱相济,突出学生主体地位,以学生为本的教育模式。开展形式多样生动活泼的素质教育,以爱国主义教育为主线,有计划、按步骤、分层次、多渠道进行思想道德教育,充分利用升国旗、军事训练、校园文化活动等载体激发学生的爱国之情,塑造学生健全的人格,丰满学生“成人成才”的羽翼。用现代的教育观、人才观来评价学生,制定了《新三好学生评选标准》,尊重学生的人格与个性,注重学生的全面发展。
  在教学管理上,不断深化教育科研和教学改革,加强校本教研,制定了《教研组活动制度》、《教师培训制度》、《教研奖励制度》、《教研经验交流制度》、《集体备课制度》、《校长听、评课制度》等教研活动制度,使教研活动制度化、激励化、常规化,成为推动学校发展的第一生产力。
  在实施校本教研时,采用“三段式”教研方案,体现了校本教研“根于学校,基于教学,研于问题”的要旨,在准备阶段,主要成立校本教研机构,进行需求评估,形成完整的实施方案,根据教研目的,对校本教研内容进行分解,构建校本教研的内容体系;在实施阶段,注重边实践边研究边总结,并将活动中形成的材料收集保存,建立教研档案;在总结反思阶段,研究资料,整理分析,得出结论,对有价值的成果予以推广,对不利的措施予以改进,制定下一步计划。
  四度春秋,四度收获,面对荣誉,李福海校长和校委会一班人感受到的不是光环的眩晕,而是沉甸甸的压力,如何保持优势,在已得成绩上再次突破,已成为实验中学校领导班子必须思索解决的问题。孩子的未来,也是授业解惑的师者们永远的未来,没有终点,只有起点,每一次成绩的取得都是一个新的更高的起点。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。从教职工忙碌的身影中,我们再次看到了希望……
本文发表于2008年8月29日《发展导报》

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