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大年初三，论“三”之道。
古人云：“数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九。”从一到三，是量的扩展，更是质的升华。老子曰：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”“三”是天地人三才的和合，是宇宙万物化生的起点；《论语》云：“三人行，必有我师焉。”“三”是谦逊好学的处世智慧；“三缄其口”则是谨言慎行的人生哲学。
大年初三，既是小年朝，又是赤狗日，更是“三生万物”的开端。让我们以“三”为引，探寻文化底蕴，感悟人生思辨。
情境一
上联：春启三元生万境和词性上相匹配，体现美好意象。
物此上联描绘春天开启带来万物新生的画面，富有生机，应对下联需在主题、意
下联：家围炉火旺千门
雪落檐头映岁痕，
围炉共话暖乾坤。
抖音连麦辞残腊，
笑满屏前福满门。
解析：对联展现春日生机与阖家温馨氛围;七绝以雪落围炉、抖音连麦等场景，描绘出团圆喜悦、福满家门的过年景象。
情境二
上联：春启三元生万物
下联：风催柳绿醒千村
雨润山川破冻痕，
莺啼柳岸闹晨昏。
头条直播春耕景，
屏幕里外遍地金。
解析：对联凸显春风唤醒大地的生机；七绝描绘雨润山川、莺啼柳岸的春日之景，结合头条直播春耕，展现丰收希望。
总评：
两个情境的对联和七绝都紧扣春日主题，上联开启生机，下联与诗作分别从家庭团圆和万物复苏角度展开，画面感强，富有时代气息。
大年初三，论“三”之道。
古人云：“数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九。”从一到三，是量的扩展，更是质的升华。老子曰：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”“三”是天地人三才的和合，是宇宙万物化生的起点；《论语》云：“三人行，必有我师焉。”“三”是谦逊好学的处世智慧；“三缄其口”则是谨言慎行的人生哲学。
大年初三，既是小年朝，又是赤狗日，更是“三生万物”的开端。让我们以“三”为引，探寻文化底蕴，感悟人生思辨。
情境一
上联：春启三元生万境和词性上相匹配，体现美好意象。
物此上联描绘春天开启带来万物新生的画面，富有生机，应对下联需在主题、意
下联：家围炉火旺千门
雪落檐头映岁痕，
围炉共话暖乾坤。
抖音连麦辞残腊，
笑满屏前福满门。
解析：对联展现春日生机与阖家温馨氛围;七绝以雪落围炉、抖音连麦等场景，描绘出团圆喜悦、福满家门的过年景象。
情境二
上联：春启三元生万物
下联：风催柳绿醒千村
雨润山川破冻痕，
莺啼柳岸闹晨昏。
头条直播春耕景，
屏幕里外遍地金。
解析：对联凸显春风唤醒大地的生机；七绝描绘雨润山川、莺啼柳岸的春日之景，结合头条直播春耕，展现丰收希望。
总评：
两个情境的对联和七绝都紧扣春日主题，上联开启生机，下联与诗作分别从家庭团圆和万物复苏角度展开，画面感强，富有时代气息。