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“深”“沉”押韵自然，把白领辞行的不舍与对家的思念融合得恰到好处。
情境二
上联：囊藏萱草叮咛语
下联：卷载儒风学子情
登车别过老亲人，
箱里装满土家珍。
校前先拍开箱照，
寄与堂前盼归人。
解析：大学生返校情境以“卷载”对“囊藏”，将儒风学子情与萱草叮咛形成对比，七绝“人”“珍”押韵贴合学子返校场景，通过大学生的辞行与对家的思念，将大学生的理想抱负写得感人至深。
总评：
两组联句与七绝均紧扣主题，既保留传统诗词的意境美，又融入现代职业元素，格律严谨，情感真挚，堪称写尽当代游子辞行情态的臻品。
情境二
上联：囊藏萱草叮咛语
下联：卷载儒风学子情
登车别过老亲人，
箱里装满土家珍。
校前先拍开箱照，
寄与堂前盼归人。
解析：大学生返校情境以“卷载”对“囊藏”，将儒风学子情与萱草叮咛形成对比，七绝“人”“珍”押韵贴合学子返校场景，通过大学生的辞行与对家的思念，将大学生的理想抱负写得感人至深。
总评：
两组联句与七绝均紧扣主题，既保留传统诗词的意境美，又融入现代职业元素，格律严谨，情感真挚，堪称写尽当代游子辞行情态的臻品。