亲近自然之寻找小昆虫
2013-09-28 11:48阅读:
课堂活动对于孩子们来说固然重要,但大自然的神奇力量对孩子来说更充满乐趣,多让孩子亲近自然,感受万物的神奇,让孩子们从大自然中获取所需,使孩子们对自然科学知识产生兴趣,无形中孩子们对自然的热爱之情开始在孩子心中萌芽了。
对于城里的孩子来说,很少能有机会去田野里玩耍,观察各种植物、昆虫。所以他们缺少对一些昆虫及植物的感性认识,缺少自然课堂的学习机会。那么,老师和家长要做的就是多给孩子提供户外活动的机会,多去自然中发现惊喜。同时还能够培养孩子的多种能力,可以从以下几点入手:
1.观察力
越小的孩子对万物充满好奇心。当他看到小昆虫时,他就会主动问:这是什么?我们只需要积极的回应与详细、耐心的解答,激发孩子更大的兴趣。同时,也可以有意识的让孩子去观察。如父母可以问:“你猜猜那是什么呀?”或者进行一些小游戏,吸引孩子去观察。
2.交往能力
大多数孩子是独生子女,孩子们户外活动时,鼓励小朋友一起玩游戏,锻炼孩子交往能力。
3.自我保护的能力
户外活动难免会有些磕磕绊绊的,这时是对他们进行自我保护方面教育的好时机,让孩子从小学会保护自己,注意安全。
仔仔第一时间看到了植物下面的蚂蚁。

看到了一群蚂蚁,很有秩序的在地板砖缝隙中活动,孩子们说:“好像蚂蚁自己的马路一样”。“它们见面还互相打招呼。”

孩子们一起跟着蚂蚁的行踪,看看蚂蚁到底要去哪里?

阳阳突然大声说:“老师,快看,蚂蚁都爬到这了。”

“哇,这就是蚂蚁的家啊,他们就是从这里爬出来的。”仔仔和飞飞发现蚂蚁的家了。

来到大树下,孩子们也能够从树身上发现蚂蚁,还说:“蚂蚁爬的好高啊,还一直往上爬。”

阳阳在树下草丛中发现了“原子弹”,孩子们将树掉下来的果实叫原子弹。几个男孩子开始仔细观察起来。

听说草丛中会藏着小昆虫,还有原子弹,Mia也开始认真观察起来,开始寻找。

树叶挺好看的,阳阳边找自己的原子弹,边拣起树叶来。

飞飞,开始在草丛中寻找自己的“原子弹”。

孩子们要求将自己的原子弹收集起来,拿回教室去观察。

“老师,快看啊,这里的树叶是尖尖的,不过这样摸还很舒服呢。”

“那儿有迷宫,我们一起玩一下迷宫吧。”经过老师的允许,孩子们在这个自然迷宫跑了好几遍。

在路上无意间发现了一直小昆虫蜘蛛,孩子们都跑过来观察。

孩子们想捉只蚂蚁慢慢观察,给老师提议说:“我们可以用原子弹来吸引小蚂蚁过来,这样就可以捉到它了。”经过一会儿的观察,发现无效,孩子们说:“蚂蚁可能知道这是陷阱,所以都不来吃。”后来跟孩子讲解,蚂蚁比较喜欢吃甜的东西,如果有甜的水果渣,或者是糖,就可以吸引蚂蚁过来。结果Mia听到后,很天真的问:“蚂蚁也喜欢吃棒棒糖吗?”

“嗯,肯定喜欢。”

路上又发现一只死了的蚯蚓,很多蚂蚁还在那吃它,孩子们觉得蚂蚁真厉害,还敢吃比它大的虫子。
多提供户外活动让孩子们主动去发现,去探索,因为
孩子们对万物充满好奇心,我们做的就是及时对他们的发现给予回应,对他们的询问耐心回答,这就足够了。此时的孩子是主动的去学习,希望家长与老师不要打消孩子的主动性与积极性。