不知是何时、何人提出了一个“悦读”的概念，就是心情愉快的去阅读。我一直觉得这个说法挺好，在如今课业负担很大，家长又对孩子期望值极高的前提下，能进行“悦读”的孩子真是越来越少了！阅读有很多好处，尤其对尚不会讲话的婴儿来说，家长的朗读既是爱的传递，也是一种早期的启蒙教育，而且这种教育只需举手之劳，成本又那么低廉。
既然是有那么多利好因素，而且可以随时开始，那就从今天做起吧！但现实往往事与愿违，我们第一天给孩子朗读的时候就遇到很多问题。
首先是牛牛同学最感兴趣的似乎不是语言和故事，而是书本身，她会奋力去抓眼前这个可以翻页，密密麻麻印满符号的“本子”。由于以前有过一把抓掉一页杂志并揉烂的经历，我们只好把书拿得远远的…… 当时牛牛大概4、5个月，这个时期孩子估计是“破坏欲”很强！即便拿到的是一本“布书”，她也会拼命揉搓，然后努力把它塞到嘴里大快朵颐。不过牛牛还是有很多时候不乱抓，专心听故事的时候。不过你要是以为这样的行为能维持很长时间，那你就错了。研究显示孩子精神集中的时间不会超过3分钟——干什么都一样！我们估算了一下，牛牛同学认真听故事基本没超过2分钟的。对此《朗读手册》的建议是：每次只读3分钟，每天读10次，这样就是半小时了！
有些时候家长总是没那么多时间来给孩子读书，因为本身照顾孩子就是一件很费精力的事儿！这时又该怎么办呢？其实可以找些有声读物来代替，但在
既然是有那么多利好因素，而且可以随时开始，那就从今天做起吧！但现实往往事与愿违，我们第一天给孩子朗读的时候就遇到很多问题。
首先是牛牛同学最感兴趣的似乎不是语言和故事，而是书本身，她会奋力去抓眼前这个可以翻页，密密麻麻印满符号的“本子”。由于以前有过一把抓掉一页杂志并揉烂的经历，我们只好把书拿得远远的…… 当时牛牛大概4、5个月，这个时期孩子估计是“破坏欲”很强！即便拿到的是一本“布书”，她也会拼命揉搓，然后努力把它塞到嘴里大快朵颐。不过牛牛还是有很多时候不乱抓，专心听故事的时候。不过你要是以为这样的行为能维持很长时间，那你就错了。研究显示孩子精神集中的时间不会超过3分钟——干什么都一样！我们估算了一下，牛牛同学认真听故事基本没超过2分钟的。对此《朗读手册》的建议是：每次只读3分钟，每天读10次，这样就是半小时了！
有些时候家长总是没那么多时间来给孩子读书，因为本身照顾孩子就是一件很费精力的事儿！这时又该怎么办呢？其实可以找些有声读物来代替，但在