处理好孩子自由与限制的关系
2010-04-22 21:17阅读：
摘：孩子早期个性的发展是容易被家长忽视的问题，从现在独生子女身上比较普遍存在的个性问题可以证明这一点。多年来的儿童心理与教育的研究经历早使我确信一点，即3岁前是儿童个性的初步萌芽时期，如果在这个年龄忽视了个性的培养，对以后孩子的发展的消极影响是非常大的。而对3岁前的孩子来说，个性培养要从自主性入手，这也是我确定我的研究的主要领域为自主性的重要原因。在家庭中培养自主性，主要是处理好自由与限制的关系，就是该放的放，该收的收。具体做法是：一方面，要培养孩子自我依靠的能力。首先，让孩子尽量做力所能及的事，也就是自己的事情自己做；其次，让孩子自由游戏、探索，当然是在保证安全的前提下，不要束缚孩子的自由游戏；第三，尽量为孩子提供和小伙伴交往的机会，让孩子在和其他小朋友玩耍的过程中发展社会交往技能；另一方面，要培养孩子自我控制的能力。首先，要对孩子的不合理需要加以限制。要让孩子掌握行为的限度，形成不是什么事都可以的概念；其次，要培养孩子的规则意识和规范行为，让孩子知道哪些是可以的，哪些是不可以的；第三，当孩子出现任性行为时，一定要严格限制，不能妥协、退让。只有处理好了放与收这对矛盾，才能促进孩子自主性的发展。而自主性得到了良好发展，孩子进入幼儿园后才能更好地适应幼儿园的生活，才能发展其自我管理、自我教育的能力。
