先复习一下小学数学，什么叫做“负”。而要知道什么是“负”，则先要有0；简单地说，比0还少就是负的。
真空，无，什么东西都没有，我们说能量为0 。如果能量比这个”无”还低，那就是负能量了。
我举个简单的例子，高中物理一道习题就是计算一颗卫星的总机械能(负），然后问要多少能量才能逃出地球（能量>0）。搜索“高中物理 卫星能量”就能找到这样的题目及解答。
质疑正能量一词的人显然是不知道能量可以正、可以负，乃至认为“正能量”中的这个“正”字是多此一举（注）。其实这个负能量概念源自经典物理。你如果读过高中物理，就应该知道能量有正负，这个概念出现超过200年。我在《2011诺贝尔物理奖: 超新星、宇宙膨胀、暗能量》中提到：【物理学家费曼在1960年代就猜想，整个宇宙的能量总和为零。。。考虑一个半径为R,质量为M的球体，其引力能（负值）为 -3/5* GM^2/R】，这是基于牛顿引力的简单计算。显然，在经典物理理论框架内也不能排除整个宇宙能量为负， Mc^2 - 3/5 GM^2/R <0 的可能。另外，在高中物理中提到狄拉克的电子海的时候，也肯定提到了负能量这个词。
因此，质疑正能量一词的人的实际教育程度在高中以下。
真空，无，什么东西都没有，我们说能量为0 。如果能量比这个”无”还低，那就是负能量了。
我举个简单的例子，高中物理一道习题就是计算一颗卫星的总机械能(负），然后问要多少能量才能逃出地球（能量>0）。搜索“高中物理 卫星能量”就能找到这样的题目及解答。
质疑正能量一词的人显然是不知道能量可以正、可以负，乃至认为“正能量”中的这个“正”字是多此一举（注）。其实这个负能量概念源自经典物理。你如果读过高中物理，就应该知道能量有正负，这个概念出现超过200年。我在《2011诺贝尔物理奖: 超新星、宇宙膨胀、暗能量》中提到：【物理学家费曼在1960年代就猜想，整个宇宙的能量总和为零。。。考虑一个半径为R,质量为M的球体，其引力能（负值）为 -3/5* GM^2/R】，这是基于牛顿引力的简单计算。显然，在经典物理理论框架内也不能排除整个宇宙能量为负， Mc^2 - 3/5 GM^2/R <0 的可能。另外，在高中物理中提到狄拉克的电子海的时候，也肯定提到了负能量这个词。
因此，质疑正能量一词的人的实际教育程度在高中以下。