《冰棒棍玩具》教学设计与反思：
“五环互动美术课堂教学模式”教学设计
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冰棒棍玩具 |
课型 |
设计应用 |
课时 |
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新浪博客
《冰棒棍玩具》教学设计与反思：
“五环互动美术课堂教学模式”教学设计
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| 教学目标 |
1、
2、 3、 |
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| 教学重点 |
通过欣赏图片、学生探究，制作冰棒棍玩具。 |
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| 教学难点 |
通过学生合作、探究、实践，教师演示、点拨，引导学生用图钉、订书针，制作玩具活动的连接部分，小组通过分工合作完成一件冰棒棍玩具。 |
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| 学法 |
合作、探究、实践 |
教法 |
问题驱动、直观演示、讲授、点拨 |
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| 教具准备 |
多媒体课件、冰棒棍玩具、冰棒棍 |
学具准备 |
冰棒棍，图钉、订书针，彩纸、油画棒、彩笔、剪刀、双面胶 |
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| 教学过程 |
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| 教学环节 |
学生的学 |
教师的教 |
二次备课 |
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| 导学新知 |
学生倾听、观察教师的直观演示和课件。 |
教师出示冰棒棍玩具。导入新课——冰棒棍玩具。1分钟 |
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| 合作探究 |
1、对子相互交流。（冰棒棍，图钉、订书针，彩纸、油画棒、彩笔、剪刀、双面胶。） 2、小队探究制作步骤和难点。（构思主题、钻眼连接、装饰美化。） 3、学生思考连接部位的变化对玩具的作用，（剪刀，鱼、鸟的嘴），还有哪些可以根据联动产生变化的装饰。 |
1、看看图片，这个冰棒棍玩具用到了哪些材料？材料起什么作用？（点拨：材料的作用，特别提示图钉的作用）3分钟 2、你会做吗？小队试着研究一下，说说制作步骤和难点。5分钟 3、展示四个冰棒棍连接的造型，点拨：连接部位的不同变化，联动产生变化的装饰会使玩具更好玩。3分钟 |
去掉：构思主题。改为：钻眼、连接、装饰。 |
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| 表现创作 |
1、小组讨论构思，形成一致意见。 2、组长分工。 钻眼2人、连接2人、制作装饰4人、粘贴装饰（2）人。 |
1、提出作业要求：小组合作制作一个冰棒棍玩具。人人有分工，比比又好又快。1分钟 2、巡回辅导，发现问题及时解决，树立学生的自信心和成功愉悦感。18分钟 |
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| 互动展评 |
1、各小组就作品造型、联动效果依次展评。 2、我们做的是***，可以***，你们觉得怎么样？请点评！ |
1、
2、 |
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| 拓展应用 |
1、可以创造性制作多根冰棒棍玩具。2、通过图片感受联动造型在生活里的运用，培养学生的创新能力。 |
1、展示六根冰棒棍的造型，发散学生思维。 2、展示电动推拉门，引导学生运用美术知识技能美化环境、美化自己的生活。1分钟 |
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| 教学反思 |
第一个班，教学效果不好。作业时间到时，没有完整的作品，拓展应用环节结束时，有部分学生完成。原因是组员不听从组长分工，都想自己做一个作品。还发现，学生在作业时，根本不先构思，而是先钻眼连接，装饰的时候才会想做什么主题。 第二个班，作业效果较好。我课前调整了制作步骤，作业前强调了组员要发挥自己特长，服从组长分工，以组为单位创作作品参加展评。有四个小组在规定时间完成，其中两个小组分别完成两件作品。没有在规定时间完成的两个小组，由于选择了较为复杂的四根冰糕棍制作，影响了当堂展示，但方法学生已经掌握。 三年级学生的小组合作比二年级学生有进步，但还需要加强对小组长的培养，加强对组员集体荣誉感的培养。 |
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