| 课题 |
月球围绕地球转 |
| 教学目标 |
知识目标： 知道月球和地球之间的位置关系及转动情况； 使用遮罩实现地球自转； 体会引导线不闭合的原因。 能力目标： 与自然学科相整合，培养学生信息加工与处理的能力。 情感目标： 激发学生对自然科学的探索兴趣，具有创新的精神。 |
| 教学重点 |
引导层的使用，以及对Alpha值的原理理解。 |
| 教学难点 |
图形元件和影片剪辑元件的理解及运用 |
新浪博客
| 课时安排 |
三课时（第一课时，制作星空 |
| 过程与方法 |
导入：同学们，我们晚上抬头仰望天空，都看到了什么？（学生自由回答）我们看到星星在不停地眨着眼睛，圆圆的月亮挂在天空俯瞰着大地。 那么月亮和我们生活的地球是什么关系呢？月亮是挂在天空不动的吗？我们今天就来探讨一下。 师：地球在不停自转的同时，月亮还会绕地球转。下面我们就一起看一看这样转的影片。 播放一段地球自转、月球围绕地球转的动画。 师：大家观察一下：月球和地球体积大小的比例是怎么样的？（地球是月球的125倍） 基本操作： 首先动画展示月亮围绕地球转的完整动画，接着讲解星星眨眼睛的动画制作过程，在制作星星眨眼睛的动画时，让回忆平时看到的夜空中的星星是什么样的，在通过观看教学制作的星空动画了解星星不是一起眨眼睛的，引导学生自己制作出星星交替闪烁的动画。 1、 2、 3、 4、 5、 制作过程：1、首先我们要制作一个图形元件，起名叫星星。 我们用工具栏中的矩形工具，把填充色设成无，接下来在舞台上画一个长方形，把长方形的上、下两边移动到中间位置，接着把左右两边的两个端点合并。如图 2、制作星星闪的元件 插入新建元件，选择影片剪辑元件，取名为闪1，把星星图形元件拖入舞台，在20帧插入关键帧，在40帧插入关键帧，创建补间动画。点击第20帧上舞台上的星星图形，打开属性面板，选择颜色中的透明度为零，测试影片。完成闪1的制作。 3、由于我们平时看到的星星是一闪一闪的，而且不是同时闪动，因此还需要制作一个影片剪辑元件，让它和元件闪1的变化正好相反。请同学们自己制作影片剪辑元件闪2。 4、把元件都制作完成后，接着把舞台背景设成蓝黑色，把闪1和闪2分别变成合适的大小拖入舞台。使它们的位置和数量像天上的星星一样。 完成夜空的制作。 指名说出制作方法。 第二课时 同学们，我们经过上节课的学习，已经制作完成了星空。那么，我要问同学们一个问题，谁知道我们生活的地球是什么形状的？（是一个球体），那么它是什么颜色的呢？（因为地球的表面有70%被水覆盖着，所以它是蓝色的。）观看幻灯片。 现在我们知道地球和月亮都是球体，地球的颜色是蓝色的，月亮是灰白色的。那同学们，你们知道地球和月亮他们又有着怎样的关系呢？（观看幻灯片） 制作方法：1、舞台上点击第一帧，把星空元件拖入舞台，调整大小和舞台相同。锁上图层2、添加图层二，把制作好的地球元件拖入舞台，选择合适的位置。在第60帧插入帧。创建补间动画。打开属性面板，把旋转设置成顺时针旋转一周。 3、添加图层三，打开库面板，把制作好的月球元件拖入舞台。调整大小放到相应的位置。锁上图层。 4、添加引导层，在引导层上画出引导线（取工具栏中的椭圆工具，画一个椭圆，用橡皮工具擦去一小块。） 5、打开图层三，在第60帧插入关键帧。把第一帧和最后一帧和引导线对齐。 完成动画制作，测试影片。观看测试效果。 第三课时 上节课同学们自己制作了月亮和地球的运动演示，那这节课咱们接着再制作一下太阳和地球月亮的运动演示。在制作之前我想先问同学们，谁知道太阳它是什么形状的。又是什么颜色的，它和地球又有什么关系。（太阳是一个大的气体球，它的颜色是红色的）说到太阳和地球的关系，老师告诉同学们，太阳和地球的运动轨迹与月亮和地球的运动轨迹基本相同。 现在同学们知道了太阳和地球的运动关系了，你们能不能根据月亮和地球的运动来试一试地球和太阳的运动呢？看看它们的运动轨迹是什么样的，自己试一试吧。 提示：我们在制作地球和太阳运动演示图的时候，就用我们上节课制作好的影片剪辑元件“月亮绕着地球转”同学们只需要再画一个太阳图形元件就可以了。 拓展作品： |
| 课后回顾 |