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可实际情况怎样呢？有调查和测试表明，学习成绩的好坏与压力的大小在一定范围内成反比。有些时候给孩子太多的压力会事与愿违。之所以出现这种现象，可能的一个原因是学习成绩与压力形成相互反加强的关系，压力大，成绩反而差，成绩差又会导致压力增加，结果成绩更差，从而形成恶性循环。
正因为如此，所以当压力大到一定程度时，那些成绩较差的孩子会选择逃避，他们会以看电视、玩儿电子游戏等来逃避学习；而成绩好的孩子要是外来压力过大，如父母向他提出一些不切实际的要求，同样会妨碍孩子的学习，致使成绩下滑，并可形成恶性循环。一位教育研究者也说过：“80％的学习困难与压力有关。解除那个压力，你就能解决习厣些困难。”
现在，很多孩子的课业负担重，学习时间长，还有考试不及格，竞赛不人围，．升学上不了重点校，和同学、老师关系不好等等，这些都会给孩子带来心理压力，影响孩子个性的发展。
特别是那些性格内向的孩子、学习成绩差的孩子、单亲家庭的孩子、智商低或生理有缺陷的孩子、调皮的孩子或失足有过错的孩子，他们面临的问题更多，再加上一些家长的不能正确对待他们，使这些孩子在遇到不愉快的事情时，就会有话不敢说，忍气吞声，心理的郁积得不到舒散。
久而久之，他们就会表现出注意力不集中，行为迟钝，精神不振，人际关系紧张等情况。
对孩子来说，长期的郁闷得不到宣泄，就会给孩子本人、家庭和社会带来危害。因此，做家长的，要善于观察孩子，当孩子情绪不好时，要注意帮他调整，缓解心理压力。
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