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充满情感，文字简洁，寓意深刻，（童话）《神笔马良》作者：洪汛涛
一天他路过学馆，看见画师在给大官画画，就走了进去。
马良请画师借给他一支笔，画师和大官却说：“快走开！穷孩子还想学画画？”
他们把马良赶了出去。
飞鸟。割草休息的时候，他用草根在河滩上画游鱼。
晚上，回到家里，他用木碳在墙上画！
忽然，屋里两起金光，一位白胡子公公走到马良跟前说：“马良给你
一支笔。 你要用这支笔，好好地为穷人画画。”马良接过笔高兴地
说：“谢谢您！白胡子公公。”
马良举起笔在墙上画了一只大公鸡。啊！公鸡活了，它跳到窗台上，
“喔喔”地叫了起来。原来，这是一支神笔。
“喔喔”地叫了起来。原来，这是一支神笔。
马良听白胡子公公的话，拿着这支笔，专为穷人画画。谁家没有犁，
他就画犁：谁家没有锄，他就画锄。一个老爷爷，耕地没有牛，他
就画了一个牛，送给老爷爷了。
大官得知马良有一支神笔，就派人把他抓来了。大官让马良给他画金
元宝。马良不画，就被关进了牢房。
可是马良拿神笔，在墙上画了两扇门和一匹大马，骑着马跑掉了。
马良逃走以后，走到哪儿，就为哪儿的穷人画画。一天，他看见人们
吃力地背着水浇地。马良画了一架水车，人们就不用背水了，大家可高兴！
可是，马良又被皇帝抓走了。皇帝要马良画一条龙，一只凤，马良却画了，
一只大壁虎和一只大乌鸦。皇帝气坏了，他命令官兵们夺下马良的神笔，把
马良绑了起来。
不不出来。皇帝没办法，只好又请马良来画。
皇帝看了那座金山可乐了。他立刻带兵上了船，要渡到海对岸去金子。
马良又提起笔来画风，风把船帆吹得鼓了起来。皇帝说：“好风，好风。”
可是他想快点到金山，还嫌风小，就喊：“风大些！风大些！”
马良就重重地画了几笔，海上立刻刮起了狂风。海水被刮得翻腾起来，
皇帝的船被翻倒大海里去了。
我和妍妍一起阅读了《神笔马良》，帮助孩子理解故事内容，故事中马良天资聪明，不畏艰难，刻苦练习，勤奋好学，个性正直，嫉恶如仇，富有爱心，敢于惩恶扬善，阅读故事，孩子认识学习了生字，从故事中得到了一些启发，引导孩予学习正面人物的好品德；对反面人物的行为危害做出批评。学习劳动人民的优秀品质。
妍妍听完故事后意犹未尽，我向她提出问题：
2.画师和大官是怎样对待马良的？
一天他路过学馆，看见画师在给大官画画，就走了进去。
马良请画师借给他一支笔，画师和大官却说：“快走开！穷孩子还想学画画？”
他们把马良赶了出去。
飞鸟。割草休息的时候，他用草根在河滩上画游鱼。
晚上，回到家里，他用木碳在墙上画！
忽然，屋里两起金光，一位白胡子公公走到马良跟前说：“马良给你
一支笔。 你要用这支笔，好好地为穷人画画。”马良接过笔高兴地
说：“谢谢您！白胡子公公。”
马良举起笔在墙上画了一只大公鸡。啊！公鸡活了，它跳到窗台上，
“喔喔”地叫了起来。原来，这是一支神笔。
“喔喔”地叫了起来。原来，这是一支神笔。
马良听白胡子公公的话，拿着这支笔，专为穷人画画。谁家没有犁，
他就画犁：谁家没有锄，他就画锄。一个老爷爷，耕地没有牛，他
就画了一个牛，送给老爷爷了。
大官得知马良有一支神笔，就派人把他抓来了。大官让马良给他画金
元宝。马良不画，就被关进了牢房。
可是马良拿神笔，在墙上画了两扇门和一匹大马，骑着马跑掉了。
马良逃走以后，走到哪儿，就为哪儿的穷人画画。一天，他看见人们
吃力地背着水浇地。马良画了一架水车，人们就不用背水了，大家可高兴！
可是，马良又被皇帝抓走了。皇帝要马良画一条龙，一只凤，马良却画了，
一只大壁虎和一只大乌鸦。皇帝气坏了，他命令官兵们夺下马良的神笔，把
马良绑了起来。
不不出来。皇帝没办法，只好又请马良来画。
皇帝看了那座金山可乐了。他立刻带兵上了船，要渡到海对岸去金子。
马良又提起笔来画风，风把船帆吹得鼓了起来。皇帝说：“好风，好风。”
可是他想快点到金山，还嫌风小，就喊：“风大些！风大些！”
马良就重重地画了几笔，海上立刻刮起了狂风。海水被刮得翻腾起来，
皇帝的船被翻倒大海里去了。
我和妍妍一起阅读了《神笔马良》，帮助孩子理解故事内容，故事中马良天资聪明，不畏艰难，刻苦练习，勤奋好学，个性正直，嫉恶如仇，富有爱心，敢于惩恶扬善，阅读故事，孩子认识学习了生字，从故事中得到了一些启发，引导孩予学习正面人物的好品德；对反面人物的行为危害做出批评。学习劳动人民的优秀品质。
妍妍听完故事后意犹未尽，我向她提出问题：
2.画师和大官是怎样对待马良的？