Flash动画复习课
罗浮中学 朱清闯
【教材分析】
本节课是一节复习课，让学生通过制作一个综合小
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Flash动画复习课
罗浮中学 朱清闯
【教材分析】
本节课是一节复习课，让学生通过制作一个综合小
动画，巩固前面所学的帧动画、动作补间动画以及加强对图层和元件的认识。
【学情分析】
学生基本已掌握逐帧动画、动作补间动画的制作，但不是很熟练，对图层、元件的重要性可能认识不足。
【教学目标】
知识与技能
１、清楚flash基本动画的分类，理解帧动画、动作补间动画的制作方法和应用效果。
２、理解层的概念，会制作多图层的动画。
３、强化图层、元件在制作动画中的重要性。
４、能够对现成的动画进行正确的解析。
情感态度与价值观
培养学生动手操作、综合实践的能力，激发学生学习兴趣，能学有所用、举一反三。
【教学重点】
练习帧动画、动作补间动画的制作，强化图层、元件的重要性。
【教学难点】
依据动画效果选择合适的动画方法，元件、层的使用。
【教学过程】
1、听下来总体感觉，学生虽感知本节课的内容是高考知识点中的难点，但大部分同学能知难而上，并且在陆老师精心安排的教学环节下一步步达成了学习目标，一节课的展示交流，体现了朱老师对教材的深度理解。
2、在课堂导入环节，朱老师先是直截了当的提出问题：目前为止，同学们认为高考知识点FLASH中最难的是哪些部分？大部分同学回答出是动作脚本。这个过程直接点明了本堂课的知识与技能目标，本课的重点与难点亦呼之欲出。
【学情分析】
学生基本已掌握逐帧动画、动作补间动画的制作，但不是很熟练，对图层、元件的重要性可能认识不足。
【教学目标】
知识与技能
１、清楚flash基本动画的分类，理解帧动画、动作补间动画的制作方法和应用效果。
２、理解层的概念，会制作多图层的动画。
３、强化图层、元件在制作动画中的重要性。
４、能够对现成的动画进行正确的解析。
情感态度与价值观
培养学生动手操作、综合实践的能力，激发学生学习兴趣，能学有所用、举一反三。
【教学重点】
练习帧动画、动作补间动画的制作，强化图层、元件的重要性。
【教学难点】
依据动画效果选择合适的动画方法，元件、层的使用。
【教学过程】
| 教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
教学意图及 注意事项 |
课题引入 复习帧动画 复习动作补间动画 综合练习 （强调图层、元件的重要性） 展示作品 |
今天这节课是一节综合复习课，首先我们来回忆一下，在前几节课中我们学习了哪几种动画？学生回答后，老师课件展示，总结动画的制作方法以及用到的效果。（动画分逐帧动画和补间动画，补间动画又分运动和形状渐变。） 好的，这节课我们来复习帧动画和运动补间动画。 一、帧动画 演示帧动画实例。提问：你看到了几幅画面？ 总结：帧动画体现在画面的制作上，要把动画里的每一幅画面都画出来，而且画面要有连续性。才能实现动画的效果。 下发舞人文件，教师巡视指导 演示作品 观看小球运动动画 给学生任务：做小球运动的动画 教师巡视指导，广播讲解出现的问题 总结：动作补间动画的对象适用于文字、位图和实例，对于被打散的对象不能直接设置动画补间，需要转换成元件或组合后才行。需要添加动作补间，帧面板上是淡蓝色的背景。 三、分析“小人跳舞”动画 让学生观察有几个对象在动？都是怎样动的？可以用什么动画来实现？ 动画分解：（课件展示） 1、动画对象——小人 小人在做动作补间动画，小人是影片剪辑元件。强调动作补间动画对象的特点 2、动画对象——圆形 用动作补间能实现，圆形和小人运动同步，（开始、结束位置相同） 3、动画对象——背景灯光 逐帧动画来实现，矩形颜色的变幻 4、效果实现 圆形图层设置为遮罩层，灯光和小人图层设置为被遮罩层。 5、提高任务 鼓励完成的快的同学尝试提高任务，丰富自己的作品：能让小人在舞台上走曲线跳舞吗？能添加一个舞台背景吗？ 三、展示学生作品 （演示其它动画，综合应用遮罩、引导线两种效果启发学生要善于运用图层的性质来增强动画效果） |
学生回答：逐帧动画、形状补间、动作补间、引导层、遮罩层。 回答：5幅画面 制作帧动画——舞人 制作小球运动动画 学生回答：小人、圆形、灯光 根据所学知识技能分析动画 学生操作练习，打开老师下发的文件，制作小人跳舞元件。 分图层做：1、小人跳舞2圆形运动（要与小人运动同步）3、矩形颜色变幻4、设置图层属性 完善自己的作品 欣赏同学优秀作品。 |
学生回忆动画类型，梳理知识点 巩固逐帧动画的制作 巩固动作补间动画的制作 提高学生的综合能力。帮助学生将复杂的综合动画分解为简单的基础动画 巩固动作补间、帧动画制作方法 强调图层、元件的作用 解决学生普遍存在的问题 让学生关注图层属性的设置。 解决学生“吃不饱”现象 欣赏优秀作品，激发学生的创作欲 拓展思维 |
| 小结 |
小结帧动画、动作补间动画的特点，善于利用图层的性质遮罩、引导线来制作动画，加深操作技能。 |
听讲，梳理知识，时间充裕可让学生自己小结 |
总结 |
1、听下来总体感觉，学生虽感知本节课的内容是高考知识点中的难点，但大部分同学能知难而上，并且在陆老师精心安排的教学环节下一步步达成了学习目标，一节课的展示交流，体现了朱老师对教材的深度理解。
2、在课堂导入环节，朱老师先是直截了当的提出问题：目前为止，同学们认为高考知识点FLASH中最难的是哪些部分？大部分同学回答出是动作脚本。这个过程直接点明了本堂课的知识与技能目标，本课的重点与难点亦呼之欲出。