难点是:1.例太少,给人一种以偏盖全之感(应对策略:分类法,分成几大类,每一类有一项两项违背,然后打全称命题逻辑)
2.大众体育精神和裁判技术的促进性(应对策略:诡辩法,物质与精神的剥离)
3.包容性(应对策略:开始承认运动科技的便捷性,再驳斥立论)
参考资料:2008年名校辩论赛四川师范对阵厦门大学
我 方立论点:1.体育精神是建立在公平公正的原则之上,运动科技带来的是不公平。
2.体育精神是定义是不
断挑战自我,最大限度的发挥自身潜力,运动科技违背了它,从运动员自身的竞争转化为科技实力的竞争。
对方立论点:完全抄袭厦门大学的立论点
盘 问环节:(极狠的一招)
1.Q:请问对方辩友,你们的一辩的立论稿似乎有些熟悉?是否有何出处?
A:这似乎与辩题无关
Q:对方辩友请稍等,我一
会就证明它与辩题有关。我方本着求道的原则而来,下面的盘问也是本着一种公平的原则。从对方一辩的立论,我相信对方辩友一定是参考了2008年名校辩论赛中厦门大学的立论吧,当然我也只能用参考来安慰自己。可事实是立论不仅一样,而且连举例
也一样。我方今天的立论点的主要就是公正公平,可对方却用事实告诉我们对方对我方的立论点可以说是一点也不了解。众所周知,辩论是每一个辩手自身才智
参考资料:2008年名校辩论赛四川师范对阵厦门大学
我 方立论点:1.体育精神是建立在公平公正的原则之上,运动科技带来的是不公平。
对方立论点:完全抄袭厦门大学的立论点
盘 问环节:(极狠的一招)
1.Q:请问对方辩友,你们的一辩的立论稿似乎有些熟悉?是否有何出处?
