终结性评价的常用方法——作品评价
2010-10-13 12:01阅读：
第五章 信息技术课程学生学业的终结性评价
第二节 终结性评价的常用方法
四、作品评价
作品是指学生在学习教学内容过程中，根据所学内容创作的一个大型的作业。它要求学生在平时课堂教学过程中或者在课外完成，作业量比较大，通常会是一个比较全面的作品制作，通过这个作品来评价学生对一个学期，一个模块，一个或者若干单元、章节的学习情况。
所谓作品评价法，简单说就是根据作品对学生的知识与技能，过程与方法，情感与态度等方面作出客观公正的评价。作品评价法可以作为过程性评价的一种形式，也可以作为总结性评价的一种形式。
作品评价主要以扩展性的评价任务为主，与操作评价方式相互补充，形成多种形式的评价方法。
《普通高中信息技术课程标准（实验）》提出了很好的作品评价指导意见：“可以在学习过程中随时搜集、分析学生的典型信息技术作品，也可以在测验、考试时设计特定的典型作品设计任务。对学生信息技术作品的评价要重视学生作品设计的思路和过程，不能只评价作品的优劣。信息技术课程中的作品分析大多比较耗时，教师在实际教学中可以适当组织学生遵循统一规范的标准开展自评或互评。”
●作品评价的过程：
（一）确定评价目标
根据目标分类理论和课程标准，确定作品评价目标，并根据评价目标制订双向细目表或者评价量归表。
案例3：图片评价量归表
表5-13 图片评价量归表
优 秀
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良 好
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合 格
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不 合 格
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评价结果
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创 意
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新奇富有创意
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有一定的创意
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模仿他人
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抄袭他人
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形 象
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完整且生动
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比较生动
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完整但不生动
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不完整
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色 彩
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既丰富又和谐
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比较和谐
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丰富但不和谐
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不和谐
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构 图
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均衡且有空间感
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均衡但无空间感
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布局较偏
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呆板或者散乱
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文 字
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既突出主题又美观大方
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较好地体现主题
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基本体现主题
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破坏主题
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制作过程
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分类管理素材，制作过程完整
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有素材，但制作过程不完整
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素材管理混乱，无制作过程
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只有成品
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案例4：视听评价量归表
表5-14 视听评价量规表
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优 秀
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良 好
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合 格
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不 合 格
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评价结果
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创选题立意
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主题明确，健康
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有主题，健康
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主题健康，但不明确
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主题不健康
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内容选择
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烘托主题，多种媒体使用恰当，有原创素材
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能表现主题，多种媒体使用恰当，但无原创素材
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能表现主题，多种媒体随意组合
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与主题无关
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总体表现
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组织严密，逻辑性强；画面生动活泼，有吸引力，图像色彩搭配得当；核心媒体突出，紧扣主题；辅助媒体使用恰当，且对核心媒体有烘托作用
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有组织，有逻辑性；能够区分核心媒体和辅助媒体
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有组织，但核心媒体和辅助媒体不突出
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杂乱拼凑，画面凌乱
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制作技巧
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画面组接流畅，字幕工整，大小恰当；声画同步，音乐与音乐效果恰到好处；特技应用合理
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在画面组接、字幕和音频运用等技术方面有1～2处欠缺
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在画面组接、字幕和音频运用等技术方面均有欠缺
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简单拼凑，无技术含量
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学习档案
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过程性资料完整，素材管理合理
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有素材，但过程性资料不完整
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无过程性资料，素材管理混乱
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只有成品
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以上案例来源于祝智庭主编的《多媒体技术应用》，中国地图出版社。
（二）编制作品评价任务
1.
设置问题情境
案例5：《网络技术应用》综合实践课题：
在20世纪70年代的一次国际联合会上，有人将月球上的一座环形山命名为“万户”，以纪念 “第一个试图利用火箭作飞行的人”。你知道第一个试图利用火箭作飞行的人是谁吗？人类第一次飞向太空的梦想是什么时候实现的？中国人又是什么时候实现“飞天摘月”的梦想呢？搜集相关资料，分别了解以下内容，整理成报告形式，要求图文并茂。
（1）人类载人航天的历史回顾，包括重要历史的时间、事件、任务以及相关的图片资料。
（2）我国在探索“飞天”的过程中有哪些重要的事件？
（3）你知道宇航员是如何生活、工作及如何训练的吗？宇航员在太空中又是如何生活的呢？
（本素材取自教育科学出版社教材）
2.
任务具体化和操作性
案例6：《网络技术应用》综合实践课题具体要求
（1）单独完成。先建立学号文件夹，然后建立载人航天、飞天、宇航员等文件夹；查找相关资料并保存到文件夹；有时间的同学建立数据表或者电子表格以管理收集到的资料。
（2）整理演示报告（保存到学号文件夹内）；按规定提交作业（学号文件夹）。
3.
组织作品创作
选择主题进行作品创作活动，一般经历作品规划、获取素材、管理素材、创作、测试与发布等过程。教师要及时检查学生活动过程，营造良好的信息技术氛围，引导学生经历信息技术活动过程。
案例7：《网络技术应用———建立主题网站》组织活动过程：
（1）规划书（需求分析、主题、名称、栏目、自由组成小组、成员分工合作等）
（2）制作LOGO
（3）收集资料
（4）建立主题网站
（5）动态网页
（6）测试与发布
（7）交流与评价
4.
组织交流与评价
（1）交 流
案例8：《网络技术应用———建立主题网站》的交流内容：
*
小组网站名称、建站目的和面向对象。
*
实施过程情况（分工情况、合作情况、完成进程情况）。
*
小组LOGO、版面设计。
*
小组成员分别介绍自己负责的网页制作情况并展示。
*
指出小组成员的网页使用CSS和JAVASRIPT优化网页的效果。
*
互动有效果：①其他小组的提问；②交流。
*
提出改善网站的设想和意见。
* 评价。
（2）评 价
案例9：
《网络技术应用———建立主题网站》的主题网站评价量归表。
表5-15
评价内容
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10分
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5～9分
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0～4分
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页面布局
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页面布局合理，并且正确地使用表格对网页进行精确地定位
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页面布局存在某些不合理的地方，使用表格对网页定位基本准确
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页面布局一般，没有使用表格对网页定位
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色彩搭配
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界面友好，色彩搭配合理
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部分色彩搭配不合理
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色彩搭配需要较大幅度的改进
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导航
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链接正确，页面之间跳转灵活，访问者很容易找到所需要的信息
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链接正确，但部分页面之间跳转灵活 |
