《三字经》有如《色·戒》，需要删减版？
文/龙敏飞
山东省教育厅29日发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时要“取其精华，去其糟粕”。原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等内容。（ 12月30日《山东商报》）
因为担心害怕学生的价值观遭受误导，近日山东教育厅准备“肢解”《三字经》《弟子规》等传统文化经典，不能不加选择就推荐这些书。换言之，如今《三字经》也是“禁书”之一了，需要“删减版”的。
对于山东省教育厅要求的“取其精华去其糟粕”，我是绝对赞同的，但要生产“删减版”的文化典籍，我则是要举双手发对。必须承认，传统文化典籍中的确存在一些过时的思想，如《三字经》宣扬的“三纲者，君臣义”，《弟子规》中要求的“号泣随、挞无怨”。但是，授人以鱼不如授人以渔，按此逻辑来讲，传给学生清净的意识不如传授学生鉴别的知识，前者往往治标不治本，而后者则是一劳永逸的。刻意去营造一个美好
文/龙敏飞
山东省教育厅29日发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时要“取其精华，去其糟粕”。原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等内容。（ 12月30日《山东商报》）
因为担心害怕学生的价值观遭受误导，近日山东教育厅准备“肢解”《三字经》《弟子规》等传统文化经典，不能不加选择就推荐这些书。换言之，如今《三字经》也是“禁书”之一了，需要“删减版”的。
对于山东省教育厅要求的“取其精华去其糟粕”，我是绝对赞同的，但要生产“删减版”的文化典籍，我则是要举双手发对。必须承认，传统文化典籍中的确存在一些过时的思想，如《三字经》宣扬的“三纲者，君臣义”，《弟子规》中要求的“号泣随、挞无怨”。但是，授人以鱼不如授人以渔，按此逻辑来讲，传给学生清净的意识不如传授学生鉴别的知识，前者往往治标不治本，而后者则是一劳永逸的。刻意去营造一个美好