孩子主动性差，没有学习兴趣，更不用说好的学习计划与学习习惯，在家最多的就是，看视频打游戏，浑浑噩噩地过日子，用妈妈的话来讲，就是孩子不上进不用劲，不把学习当回事。
这种情况在“双减”之后和疫情的冲击下，变得更加频繁。孩子居家学习，线上教学相比线下，少了份约束力，无疑加重了孩子不想学、不爱学的情况。
孩子为什么不爱学习？其实，这不仅仅是孩子自身的问题，家长也需要反思。中国科学院心理研究所的著名儿童心理学家张梅玲教授对此进行了解读，希望给家长们提供借鉴。
6-15岁处于基础教育阶段，倘若说6岁以前，玩是他的工作，那么6岁到15岁，便是孩子学习的关键阶段。
基础教育的学习就好比扎根，根深才能叶茂，这和要砌墙，先打夯是一个道理。孩子如果没有扎实的基础，怎么能够有面向未来的资本呢？
但是，有的孩子却学不进、不爱学，这也成为家长非常头疼的问题，面对孩子，一遍遍的劝说、呵斥或警告仿佛只是左耳进，右耳出，收效甚微。对此，我们要知道孩子为什么不爱学习。
孩子为什么不爱学习
其实，孩子在出生前大脑就预装了很多“元规则”，在出生以后，通过不断与外界的接触摸索出属于自己的规则，不断验证自己的假设，淘汰不合适的规则，进而学习。
随着孩子的年龄增大，家长们或许会发现，孩子的问题愈来愈多，为什么三个字总是围绕在耳边。因此，中国科学院心理研究所的著名儿童心理学家张梅玲教授认为，孩子天生是爱学习的，只是作为家长在孩子的成长过程中忽略了以下几点：
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孩子学习缺乏新鲜感
有这样一个小学一年级的孩子，瘦小的模样，眼睛空洞无神，完全没有6岁孩子应有的状态。
经过聊天发现孩子之所以不开心，其中一部分原因是小学的语文课堂不厌其烦的教孩子拼音，但是，这些知识孩子早就学会了。
一句“我早就会了”说明难以给孩子带来新知，从脑神经角度看，这样