孩子摊上一个好班主任，胜过考进一所好学校，赞同吗？

我做班主任三十多年，下面结合我的做法谈谈一个班主任做的工作以及对学生的影响，体会一下一个班主任的灵魂作用：

1、愛：只问耕耘，不问收获，自我牺牲，不求回报；付出：心力、情感、时间、金钱；标准：身体力行以身示范，凡是要求学生做的我首先做到。无论是捐款还是坚持读书做读书笔记，我都一直坚持，每周一读书笔记本和学生一起展览。这么多年我每年六一都会自己掏钱给学生集体买两个大蛋糕，每届学生入学都给他们买个漂亮的笔记本记录他们的成长历程，给男生买足球，给女生买剪纸，皮影，每学期末几乎每人一本书当奖品，我总在找各种各样的理由奖励他们，不知道花过多少钱，但每个人都有大大小小的收获。另外每年的八月十五一般我会先陪学生过节，会加班家访，给他们花医药费，只要他们主动承认毁坏公物了就替他们交一半罚款等。所以我的学生人情味儿特别浓，也特别善解人意，跟他们在一起很温暖！
2、用制度管人，明确底线；树立奋斗目标，触摸人生高度！每届学生入学，我都会动员家长学生反复讨论，建立班训班规，让学生明确界限；还要制定每个阶段的目标。一个班集体要有一个建设的目标，知道未来往哪个方向发展，培养良好的班风，达到水涨船高的目的。于是我发动学生找了许多名校的校训，深入解读，反复论证讨论，让家长也充分参与，来确定我们自己要成为什么样的人，每讨论一次，无形中对学生的自我教育就深入一次，即使最后没有选中的那些规则的思想理念也会对他们形成深远影响！规则有集体的，每个人再根据自己的实际情况额外加上两三条，极特殊的可以因人而异，自己定自己的，因材施教，只是一旦定了，必须遵守，不遵守的话自己定出惩罚标准；言而有信严格自律的明确提出希望得到老师怎样的奖励，期末兑现！