从教19年，听过数之不尽的讲座，但这些讲座中专家所说的那些事例，那些“精神营养”如同烙印一般烙在我的记忆深处。当然，专家讲座中的精华也有，糟粕也有不少。
比如有些教育专家说，有些学生会因为老师的一番话而变好，这种变好的差生如同被佛祖“度化”的信徒一般直接被转化，说得相当玄幻。当然，这种类型的差生只在那些教育专家的讲座里出现，而这种讲座的套路可以说是千篇一律——
“我跟你们说，在多年以前我教过这么一个班级，班级中有一个特别调皮的差生，这个学生非常喜欢搞恶作剧，而且成绩又非常差，其他科任教师都被他气哭了，有的女教师还被他气到去医院搭支架……
后来啊，我就找这位同学促膝长谈，原来这是个苦命的孩子，自小缺少母爱，母亲在他很小的时候就跑路了，父亲又每天喝酒，每天揍他，于是我就每天都关心这位差生，经常请他到我家里吃饭，经常在课堂上表扬他，他会回答的时候我让他举左手，他不会回答的时候我让他举右手（讲座必备环节），反正左右开弓一段时间之后，这位同学的成绩就直线提升了……
比如有些教育专家说，有些学生会因为老师的一番话而变好，这种变好的差生如同被佛祖“度化”的信徒一般直接被转化，说得相当玄幻。当然，这种类型的差生只在那些教育专家的讲座里出现，而这种讲座的套路可以说是千篇一律——
“我跟你们说，在多年以前我教过这么一个班级，班级中有一个特别调皮的差生，这个学生非常喜欢搞恶作剧，而且成绩又非常差，其他科任教师都被他气哭了，有的女教师还被他气到去医院搭支架……
后来啊，我就找这位同学促膝长谈，原来这是个苦命的孩子，自小缺少母爱，母亲在他很小的时候就跑路了，父亲又每天喝酒，每天揍他，于是我就每天都关心这位差生，经常请他到我家里吃饭，经常在课堂上表扬他，他会回答的时候我让他举左手，他不会回答的时候我让他举右手（讲座必备环节），反正左右开弓一段时间之后，这位同学的成绩就直线提升了……
