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人美版小学美术六年级上册《添画人像》教学设计

2016-06-13 21:19阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1631067023

教学目标：
1、感受艺术大师的表现风格和艺术特色，运用各种表现方法添画人像。2、学生在观察、分析、讨论、体验的过程中，学会创造性地添画人像。3、利用传统文化引发学生的学习兴趣，激发学生的进取心，鼓励学生亲身实践。
教学重点：运用各种表现方法添画人像
教学难点：恰当运用，富有新意
教学过程：
一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：
（一）、师吟诵汉代徐干的“导人必因其性，治水必因其势。”
（二）、给你人像的一半，你能否创造性地添画出另一半呢？板出课题
设计意图：利用传统文化引发学生的学习兴趣。
三、讲授新课：
（一）、欣赏书中画家作品的表现方法和风格。
（二）、观察改画的作品：说出截取和添画的方法以及是否符合原作的风格。
（三）、师吟诵《论语》中的子曰
：“后生可畏，焉知来者之不如今也？”
（四）、小组讨论：你准备用什么方法添画人像？需要注意的是什么？
（五）、师引诵《弟子规》中的“不力行，但学文，长浮华，成何人。”
（六）、作业要求：依据原有头像的一半，选择适宜的表现方法，创造性地添画出另一半。
设计意图：感受不同创作方法的艺术效果，了解添画的方法，培养学生合作学习的能力。利用传统文化激发学生的进取心，鼓励学生亲身实践。
四、课堂练习：
（一）、学生尝试创作表现。
（二）、渗透《论语》中的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
设计意图：提高学生动手实践能力，利用传统文化教育学生学会取长补短。
五、课堂总结：
（一）、展示各组优秀作品，组织学生相互评价。
（二）、教师提出希望。
设计意图：提高学生审美、评价能力，激励学生不断进取。
六、板书设计：
课题
截取
添画

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