本篇是“提高学习能力系列”文章的结尾篇，相信一直关注我们的家长都非常重视孩子的学习。今天我们来和大家一起探索一个最根本的问题：孩子的学习重要吗？
在爱与幸福里常听到学员们说“学习不重要”，还有人信誓旦旦地说“郑委老师说了，学习不重要”。
其实郑委老师说这句话的时候是有前因后果的，是有语境的。“学习不重要”是爱与幸福理论中“孩子比学习重要”，“和孩子比起来，学习不重要”，“和学习能力比起来，学习不重要”，“自信心和上进心的培养比孩子的学习重要”，“夫妻关系比孩子的学习重要”，“
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本篇是“提高学习能力系列”文章的结尾篇，相信一直关注我们的家长都非常重视孩子的学习。今天我们来和大家一起探索一个最根本的问题：孩子的学习重要吗？
在爱与幸福里常听到学员们说“学习不重要”，还有人信誓旦旦地说“郑委老师说了，学习不重要”。
其实郑委老师说这句话的时候是有前因后果的，是有语境的。“学习不重要”是爱与幸福理论中“孩子比学习重要”，“和孩子比起来，学习不重要”，“和学习能力比起来，学习不重要”，“自信心和上进心的培养比孩子的学习重要”，“夫妻关系比孩子的学习重要”，“
和孩子的快乐比起来，学习不重要”，“做人，价值观，心态和人际关系比孩子的学习重要得多”的一句缩语。
试想想，一个感受到了真爱的孩子，一个内心有价值感有成就感的孩子，一个充满着自信和上进的孩子，一个拥有内在动力良好心态的孩子，学习能不好吗？
他们自己能不觉得学习重要吗？
在爱与幸福里还常常听到学员说“要放下孩子的学习”，信誓旦旦地说“郑委老师说，一定要放下孩子的学习”。
郑委老师是说过这样的话，而且总是在说，也不断地教学员说“放下孩子的学习”，但郑委老师说“放下孩子的学习”这句话的前言、后语和整个语境是要告诉我们“放下孩子的学习，捡起来的是什么？”
为了放下而放下孩子的学习，那就永远都放不下孩子的学习。
只有当你真正明白了“放下孩子的学习，捡起来的是爱，捡起来的是父母信任、心赏、悦纳孩子的能力，捡起来的是家庭伦理正常和夫妻关系重于亲子关系”的时候，才能真正放下孩子的学习，孩子的学习自然就越来越主动、越来越好了。
最后，我们附上赵巧云老师2016年的一篇文章，大家一起感受一下：放下孩子的学习，捡起来的是什么？
孩子中考成绩下来了，458分，全市2240人中居249名。
在我和老公眼里，这个成绩非常棒：一是成绩确实不错；二是最关键的，初中三年孩子的状态越来越好，虽然作业很多，考试很频繁，可是我感受到孩子的状态很愉悦，很轻松。
中考期间我们吃完午饭还一起看一集电视剧《好先生》才去午休一会儿，中考和平时没什么不一样。为什么孩子这么轻松，成绩还很好呢？因为我们的状态是轻松愉悦的，所以孩子的状态随我们的状态。父母对自己的状态负责就是对孩子最好的帮助、最好的引导。
一个阳光的妈妈，才能养育一个快乐的孩子！
想当初孩子小学的时候，我不快乐，内心充满了焦虑，对孩子有很多要求、指责、打骂，导致孩子每逢大型考试就特别紧张，成绩忽上忽下。
直到有一次孩子的同学告诉我孩子刚开考的时候手抖得笔都拿不稳，我知道我错了。我还自以为是的给孩子建议怎样克服考试焦虑，根本没有意识到根源是我自己的焦虑。
每当孩子考得不好的时候，我嘴上说“没关系，下次再来”，还以为我做得很好，其实内心非常不能接受，把希望寄托在下次，造成孩子对下次考试的恐惧。
更为无知的是我说“没关系”，关注的是这次的分数，而没有关注孩子当下失落的心情。
那时候我每天盯着的就是事，从来没有关注过孩子这个人，孩子的内心。
所以我每次说“没关系”，孩子感受到的是“关系大了”，感受到的是我的冰冷。
我多年错误的爱，导致了和孩子关系恶化，小学五年级的时候孩子就有几次不去上学。如果不是我接触爱与幸福，孩子一定不是今天这样的状态。
今天我在整理书房的时候，无意中滑落一张纸，纸上是孩子给爸爸的留言，我知道这个留言我和老公都不曾收到。
留言上说：“爸爸，我不希望我们这个家庭因为一点小事就非要弄得这么不和谐，这也是我不想看到的。在这个家里，我原本以为我们一家三口是世界上最幸福、最和谐的，可现实中没有我想的那么美好。现在有一点小缺点，就我容忍不下你，你也容忍不下我，这又是何必呢？当然，这种错误我们每个人都犯过，但你想，如果你们不和谐，把关系闹僵，我会怎么样？你永远也体会不到我现在的心情，希望你能站在一个孩子的立场上想一想。希望这个家庭能达到我所想的那样！爱你的雯雯
这是孩子五年级的那个暑假写的，从留言中看到是我和老公闹矛盾了，我已经不记得当初发生了什么事情。
不满11岁的女儿，一字一句都让我震撼和心疼，孩子比我们在意这个家！孩子在告诉我家是讲情的地方，不是讲理的地方；孩子在告诉我人与人之间要包容；孩子在告诉我要体会体会一个家的不和谐对孩子的伤害和影响。这么有爱的孩子，不是我有能力引导的。孩子是佛，是来引领我成长的。好在通过爱与幸福的修行，我和老公的关系越来越好，孩子也就安心学习了。
以前我是围着孩子转的，孩子则是以自我为中心的，得不到满足就有情绪。郑委老师说：女儿是用来爱的，不是用来要求和期待的。曾经的我正是对孩子充满了要求和期待，孩子越来越不开心。
学习爱与幸福之后，我越来越不关注分数，关注孩子是否开心，经常逗她开心。我们模仿孩子的语言：你不服？不服憋着！憋不住怎么办？继续憋！友谊的小船说翻就翻！我们需要进行高层次对话！我们之间经常说话一套一套的，家里弥漫着笑声，不再是曾经的硝烟弥漫。
有一天晚上，我们三个人排排坐，比谁的脚好看，总结着每个人脚的特点，三个人哈哈大笑！昨天我拿出爱与幸福的扑克给孩子介绍，孩子看到铁盒上写着请在专业人士指导下使用，孩子淡定的说：“玩扑克还要专业人士指导，你们真会玩！”孩子的冷幽默把我们乐坏了！
孩子初一的时候，我和老公走进爱与幸福的课堂，现在孩子初中毕业，不到三年的时间，家里的每个人都发生了翻天覆地的变化。
我更加有信心、有力量修行自己。
放下孩子的学习，捡起来的是爱，得到的不仅是稳定而优异的成绩，更是阳光灿烂的孩子！
试想想，一个感受到了真爱的孩子，一个内心有价值感有成就感的孩子，一个充满着自信和上进的孩子，一个拥有内在动力良好心态的孩子，学习能不好吗？
他们自己能不觉得学习重要吗？
在爱与幸福里还常常听到学员说“要放下孩子的学习”，信誓旦旦地说“郑委老师说，一定要放下孩子的学习”。
郑委老师是说过这样的话，而且总是在说，也不断地教学员说“放下孩子的学习”，但郑委老师说“放下孩子的学习”这句话的前言、后语和整个语境是要告诉我们“放下孩子的学习，捡起来的是什么？”
为了放下而放下孩子的学习，那就永远都放不下孩子的学习。
只有当你真正明白了“放下孩子的学习，捡起来的是爱，捡起来的是父母信任、心赏、悦纳孩子的能力，捡起来的是家庭伦理正常和夫妻关系重于亲子关系”的时候，才能真正放下孩子的学习，孩子的学习自然就越来越主动、越来越好了。
最后，我们附上赵巧云老师2016年的一篇文章，大家一起感受一下：放下孩子的学习，捡起来的是什么？
孩子中考成绩下来了，458分，全市2240人中居249名。
在我和老公眼里，这个成绩非常棒：一是成绩确实不错；二是最关键的，初中三年孩子的状态越来越好，虽然作业很多，考试很频繁，可是我感受到孩子的状态很愉悦，很轻松。
中考期间我们吃完午饭还一起看一集电视剧《好先生》才去午休一会儿，中考和平时没什么不一样。为什么孩子这么轻松，成绩还很好呢？因为我们的状态是轻松愉悦的，所以孩子的状态随我们的状态。父母对自己的状态负责就是对孩子最好的帮助、最好的引导。
一个阳光的妈妈，才能养育一个快乐的孩子！
想当初孩子小学的时候，我不快乐，内心充满了焦虑，对孩子有很多要求、指责、打骂，导致孩子每逢大型考试就特别紧张，成绩忽上忽下。
直到有一次孩子的同学告诉我孩子刚开考的时候手抖得笔都拿不稳，我知道我错了。我还自以为是的给孩子建议怎样克服考试焦虑，根本没有意识到根源是我自己的焦虑。
每当孩子考得不好的时候，我嘴上说“没关系，下次再来”，还以为我做得很好，其实内心非常不能接受，把希望寄托在下次，造成孩子对下次考试的恐惧。
更为无知的是我说“没关系”，关注的是这次的分数，而没有关注孩子当下失落的心情。
那时候我每天盯着的就是事，从来没有关注过孩子这个人，孩子的内心。
所以我每次说“没关系”，孩子感受到的是“关系大了”，感受到的是我的冰冷。
我多年错误的爱，导致了和孩子关系恶化，小学五年级的时候孩子就有几次不去上学。如果不是我接触爱与幸福，孩子一定不是今天这样的状态。
今天我在整理书房的时候，无意中滑落一张纸，纸上是孩子给爸爸的留言，我知道这个留言我和老公都不曾收到。
留言上说：“爸爸，我不希望我们这个家庭因为一点小事就非要弄得这么不和谐，这也是我不想看到的。在这个家里，我原本以为我们一家三口是世界上最幸福、最和谐的，可现实中没有我想的那么美好。现在有一点小缺点，就我容忍不下你，你也容忍不下我，这又是何必呢？当然，这种错误我们每个人都犯过，但你想，如果你们不和谐，把关系闹僵，我会怎么样？你永远也体会不到我现在的心情，希望你能站在一个孩子的立场上想一想。希望这个家庭能达到我所想的那样！爱你的雯雯
这是孩子五年级的那个暑假写的，从留言中看到是我和老公闹矛盾了，我已经不记得当初发生了什么事情。
不满11岁的女儿，一字一句都让我震撼和心疼，孩子比我们在意这个家！孩子在告诉我家是讲情的地方，不是讲理的地方；孩子在告诉我人与人之间要包容；孩子在告诉我要体会体会一个家的不和谐对孩子的伤害和影响。这么有爱的孩子，不是我有能力引导的。孩子是佛，是来引领我成长的。好在通过爱与幸福的修行，我和老公的关系越来越好，孩子也就安心学习了。
以前我是围着孩子转的，孩子则是以自我为中心的，得不到满足就有情绪。郑委老师说：女儿是用来爱的，不是用来要求和期待的。曾经的我正是对孩子充满了要求和期待，孩子越来越不开心。
学习爱与幸福之后，我越来越不关注分数，关注孩子是否开心，经常逗她开心。我们模仿孩子的语言：你不服？不服憋着！憋不住怎么办？继续憋！友谊的小船说翻就翻！我们需要进行高层次对话！我们之间经常说话一套一套的，家里弥漫着笑声，不再是曾经的硝烟弥漫。
有一天晚上，我们三个人排排坐，比谁的脚好看，总结着每个人脚的特点，三个人哈哈大笑！昨天我拿出爱与幸福的扑克给孩子介绍，孩子看到铁盒上写着请在专业人士指导下使用，孩子淡定的说：“玩扑克还要专业人士指导，你们真会玩！”孩子的冷幽默把我们乐坏了！
孩子初一的时候，我和老公走进爱与幸福的课堂，现在孩子初中毕业，不到三年的时间，家里的每个人都发生了翻天覆地的变化。
我更加有信心、有力量修行自己。
放下孩子的学习，捡起来的是爱，得到的不仅是稳定而优异的成绩，更是阳光灿烂的孩子！