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所谓“逆运算”就是俗话说的“倒过来算”，这在小学计算中很常见，但往往没有引起学生的注意，导致要记忆很多巧算方法，而忽略了重要的算理，下面我给大家整理了一些总要的“逆运算”：
1、减法是加法的逆运算
加法是整个计算中非常重要的一种计算，以加法为核心联系起了“四则计算”，加法的逆运算就是减法，它的简便计算就是乘法，而除法是乘法的逆运算，由此可见加法在小学运算中的地位。那我们要如何理解透彻。首先是定义，把两个或两个以上的数合成一个数的计算叫加法，这是我们小学对加法的定义，这个定义最大的特点是没有限定如何合成一个数，你可以多种方法解决。比如14＋7，可以14＋6＝20,20＋1＝21；也可以3＋7＝10,10＋11＝21；还可以4+7＝11,10＋11＝21等等，无论是凑十法、尾数法都能得到正确答案，所以加法是学生最爱做的题目之一。而减法就相对有要求，必须是被减数－减数＝差，或被减数－差＝减数，这样以来学生不容易分清楚结果表示什么。这时我们就要充分发挥减法是加法逆运算的规则，就是“做减法想加法”，这样用孩子们喜欢擅长的加法思维为桥梁，就能很好的解决减法问题。比如：17－9＝（），就先想9+（）＝10,10+（）＝17，两次一共加的数，就是17－9的结果。
2、除法是乘法的逆运算
与加、减法相仿，乘法与除法也是一对逆运算。但是我们在使用时往往只注意了在方程和分数除法中的运用，而忽略了在数论中的应用，比如：197除以一个两位数，余数为17，这样的两位数有多少个？这道题用逆运算就比较方面，被除数－余数＝除数×商，所以197－17＝除数&