描写与叙述二者的关系与区别
2014-10-14 16:13阅读：154
精讲作文【叙·描】(132)描写与叙述二者的关系与区别
◎
什么是“描写”？
“描写”是5种主要表达方式（5种表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明）之一。
所谓“描写”：就是用生动、形象的语言，具体形象地把描写对象（人物、事件、景、物、环境等）的存在和变化（状貌和变化的情态）精细地描绘出来，给人以鲜明的印象和深刻的感受，使人有身临其境之感。
老舍说：“叙述与描写本不易分开。把它分开,是为了说着方便。”
叙述和描写,在写记叙文写作中占有重地位子和作用,它们都是记叙文写作的主要方法。
◎ 什么是“叙述” ？
所谓“叙述”，就是作者对所写的人物、事件、环境、情景等，所作的一般的述说和交代。它只作介绍概貌、概况，不作细致刻画。
简言之,“叙述”，是指对人物、事件、环境所作的概括的,或具体的说明和交代。
※ 描写与叙述二者的关系与区别
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一、描写与叙述二者的关系:
1、描写与叙述都是记叙文写作的重要主要方法之一；
2、描写与叙述,它们反映的对象相同:都是写生活中的人物、事件、环境。
二、描写与叙述的区别:
二者的区别,主要是反映生活所采取的手段不同:
叙述：是对人物、事件、环境，所作的概括、说明、交代，它只写基本情况，不作细致刻画。
描写：是对人物、事件、景物、环境，所作的作具体描绘和细致刻划。
三、在记叙文写作中,描写比叙述更重要；
但叙述也有描写
所无法替代的重要作用。
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◎ 叙述也有描写 所无法替代的重要作用。
在记叙文写作中,描写比叙述更重要；
但叙述也有描写 所无法替代的重要作用。
在文章中,人物交代、情况叙说、过渡连贯,都离不了叙述。
叙述,还有极强的简括性。它往往用简要的几句话,就可以写尽上下几千年、纵横数万里、囊括人物复杂的一生、事件的原委始末。这对描写来说,是望尘莫及的。
例如 :《三国演义》开头的一段话:
“话说天下大事,分久必合,合久必分:周末七国分争,并入于秦
；及来秦之后,楚汉分争,又并入于汉；汉朝自高祖斩白蛇而起义……”
这,不足100字,就叙述了几百年的历史
；如果改用具体描写,该要写多少万字。
、
叙述,是一种很活泼的表现方法。
叙述的因子遍及各种文体的文章:
议论文———要夹叙夹议；
诗歌_______有叙事诗；
散文_______有叙事散文。
叙述,又是抒情 、描写
、议论等一切表现方法的基础。
◎ 叙述和描写的关系,更为密切_____它们几乎象孪生姐妹一样,须臾不可分离。
写文章,不能一叙到底,也不能一描到底。
光是叙述____文章会抽象、空泛；
全用描写_____文章会冗烦 、芜杂。
因此,叙述和描写常常交织在一起使用:
一般是先叙述后描写,有叙述在前的说明,后面的具体描写才有根有苗。
◎描写比叙述更为重要! 
写文章叙述不可缺,描写更重要
高尔基在给一青年的信中指出其作品败的原因是：“只是叙述,没有描写。”
描写比叙述更为重要,这是由记叙文的具体性和形象性所决定的。
在一篇目文章或一段文字中,如何安排叙述和描写,何处叙,何处描,孰先孰后,孰多孰少,这要根据表达的需要,灵活安排。
《查岈山》有段文字：
◎
提前说明：文题中的首字“查”是谐音,原文的首字,是“山”字旁加上个“查”字即[山查]为一个字。
这段文字共五句：
查岈山,地下蕴藏着无尽的宝藏,地上也滋长着丰饶的财富。（1）槐草、黄茅、白草,漫山遍野都是。（2）槐草披屋,二、三十年不烂；白草是很好的造成直接经济损失纸原料。（3）遍生在草丛里的山楂,一到中秋就用万颗丹珠把满山点缀得艳红,一年可以采摘二百万斤。（4）桃、杏、柿子、软枣、橡、粟、核桃等各种树木,有的在丘陵村落种植更多的在山坡谷河野生,春天里红白花开,贸易公司云霞一样灿烂；秋天里果实累累,又一片明艳金黄。（5）……
｛评｝
（1）、概括性介绍查岈山的丰收情况；
（2）、（3）、写草；
（4）、写山楂；
（5）、由山楂写到其它果树。
前三句是叙述，后两句有叙有描。
这样安排的原因是：
果树是该山丰饶的主要表现,写草是为了衬托果树,
果树是表现的重点，所以（2）、（3）、用叙述。留出描写的笔墨突出果树这个重点。
（4）、（5）、有叙述有描写。
（4）、是先描后叙,既具体描绘了山楂树的繁茂景象,又交代了收获之丰盛。
（5）、是先叙述果树种类之多,训植地域之广,再具体描绘这花果世界春秋季节的动人景色,这是先叙后描。
这段文字,或叙或描,错落有致,安排精当,突出了文章的主旨。
由此可见,写文章叙述不可缺,描写更重要（描写在文章中占有重要的地位）。
五、同写一事,两种写法（ 叙述·描写 ）
——从写“解一道数学难题”的叙说,来看“叙述”·“描写”之区别。
A、
数学考试开始了……第2道应用题,把我难住了。我反复看了几遍,还是无从下手。忽然,我想到了老师讲过的分数应用题,可用划线段的办法来帮助。终于,我运用这种办法攻克了这道难题。
｛评｝这段文字,写出了解一道数学难题的基本情况。是略写。
B、
数学考试开始了……第2道应用题,把我难住了。我想了许久,还是不知从哪里下手,怎么办？怎么办？我心里像怀着一只小兔子,衔在嘴里的钢笔套差点咬碎了。冷静点,冷静点！我强迫自已冷静下来,……啊,有了,老师不是说过,碰到难解的分数应用题可用划线段的办方来帮忙吗？于是,我就在草纸上画起了线段图……哈,这方法果然灵,线段图一画,
难题就迎刃而解了。
｛评｝这段文字,把解题前后心里活动及解题过程,写得很细致、很具体。详写。
◎不难看出：
A、是叙述；
B、是描写。
◎从中还以看出：
叙述——写得概括、简略；
描写——追求的是表达效果,是用形象的文字,再现事物的本来面目,使人有身临其境之感。
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