小学数学四年级下册教材分析（北师大版）1
2010-02-24 21:15阅读：
小学数学四年级下册教材分析（北师大版）
时间:2009-02-07 05:25 作者:真真
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一
本册教材的整体介绍
数与代数
第一单元 小数的认识和加减法
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在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义
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结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系
空间与图形
第二单元 认识图形
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通过分类活动，进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征
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通过对三角形分类，了解各类三角形的特点
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通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案
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能通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图案的美；并能利用对称、平移和旋转，设计简单的图案
统计与概率
第六单元 游戏公平
通过游戏活动，使学生初步体验等可能性，以及游戏规则的公平性；能设计公平的简单的游戏规则。
实践活动
结合具体学习内容设计的实践活动，如
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剪出几个不同的四边形，按表中所给的方法做一做，并填写结论。
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不同地面对球的反弹高度有不同的影响。选择两种不同的地面，让球从同一高度自由落下，估测球第一次反弹的高度，重复做3次，并将估测的数据填入下面的表格中。
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用小棒摆图形，并尝试寻找所摆图形的个数与所需小棒数的规律。
w 数图形中的学问
w 激情奥运
w 图形中的规律
整理与复习
w 整理与复习(一)
w 整理与复习(二)
w 总复习
二
各单元内容介绍与教学建议
第一单元
小数的认识和加减法
1.结合具体教学情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物
2.通过直观模型和实际操作，体会十进分数与小数的关系，并能进行互化。
3.在测量活动中，进一步体会小数的意义。
4.会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列；在比较小数大小的过程中，发展推理能力。
5.在具体的情境中，通过直观模型，理解并掌握小数加减法的算理和算法。
6.结合问题情境，理解并掌握小数进、退位的加减法。
7.结合具体情境，能正确进行小数加减混合计算，并能解决简单的小数加减混合的实际问题
第三单元
小数乘法
1.结合具体情境，了解小数乘法的意义。结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。
2.利用具体情境，发现小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。
3.结合实际情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数之间的关系。
4.在实际情境中，探索并掌握小数乘小数的计算方法
5.在实际应用中，进一步掌握小数乘法的计算方法和如何确定积中小数点的位置。
6.在解决具体问题过程中，体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能进行简便运算。
