史记研讨活动初步安排及首任社长文庆师兄的回应
2014-06-30 09:36阅读：
史记研讨活动初步安排及首任社长文庆师兄的回应
原文：史记研讨活动的设想
前面的话：今天在学一遇到了邓兄、雷蕾和冯杰，大家在一起谈了一些问题。后来，我们又转战康博思（冯杰有事先走了），得到了邓兄的指导，大致确定了这学期史记研讨活动的安排。
活动宗旨：总体
寻圣贤足迹，楷定人生方向；采文化瑰宝，丰饶精神生活
具体说来，《史记》是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的百科全书式的著作。学习《史记》，可以让我们在很多方面得到收获。
1.它既是一部史书，是一部文学著作，更是一种文化和传统。学习它，我们可以打牢自己的古文功底，增长见识，提升自己的文化底蕴，升起一种炎黄子孙的自豪感。
2.它是一面镜子，书中的每一个人物，无论是圣贤还是凡人，无论是英雄豪杰还是昏君酷吏，他们都有自己的生命特质。读史使人明志，他们用生命告诉我们生活的经验和教训，我们有机会直面自己的生命，从而找出问题，提高自己生命的高度，体味心灵成长的快乐。
3.学习历史不是简单的对着书本就可以学好的，更重要的事要联系自己的生活实际，边读边观察边思考，这就需要我们培养自己随时作总结的习惯，这个习惯可以让我们受用一生。
4.这项活动需要大家共同参与（例如轮流解释字面的意思），参与的过程既是付出的过程，也是收获的过程历事练心，参与会让大家更有承担的心，也能培养与人协调、沟通的能力。
5.学习是一件快乐的事，而能同这些朋友一起学习探讨更是一件快乐的事。通过研讨，我们有更多的机会结交一些善友、亲近一些善友，大家一
起学习进步，何乐而不为。具体事项安排：时间是每周三
4：
45——6：
00（如果觉得时间太长还可以再商量）地点还是定在小四教
152（对吗）
研讨分为通达文字和启发生命智慧两方面。每次活动都有1-2名主讲人，负责解释文字。
我初步设想活动的程序可以是先通读一遍文章，再由主讲人讲解（约半小时）。最后一个部分就是找出人物的生命特质，分析他们成功与失败的原因，对照着找出自己的优点和问题，提高生命的智慧。
也许刚开始接触《史记》的人较难把握人物的生命特质（就像我），所以开始我们先学习一个系列的人物之后再作总结。
¨ 圣贤系列
从三皇五帝到商汤周公再到孔子，中间有明显的文化传承，有助于我们把握圣贤的智慧。
《五帝本纪》——《周本纪》——《鲁周公世家》（节选）——《孔子世家》——《仲尼弟子列传》
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豪杰系列
《越王句践世家》——《项羽本纪》——《陈涉世家》
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开国皇帝系列（可能还要用其他的材料）
《秦始皇本纪》——《高祖本纪》——《汉书》（或资治通鉴）中汉光武帝的材料——《汉书》（或资治通鉴）中汉武帝的材料——《旧唐书》本纪卷一高祖第一
¨
人臣系列
1《宋微子世家》——《管晏列传》——《孙子吴起列传》——《伍子胥列传》——《屈原贾生列传》
2《商君列传》——《廉颇蔺相如列传》——《留侯世家》——《肖相国世家》——《韩信陈绾列转》（节选）
3《循吏列传》——《儒林列传》——《太史公自序》
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社会生活系列
《货殖列传》——《礼书》——《乐书》——《律书》——《历书》
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昏臣酷吏系列
《酷吏列传》——《佞幸列传》
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侠义系列
《游侠列传》——《刺客列传》
¨
未完待续……
可能这些系列排列的不是很好，非常欢迎大家给我提一些建议。
本周三就要开始活动了，我到时候会帮大家印好材料。第一次的讲解我来做，以后就要靠大家了。可能大家这学期会比较忙，而学习历史又比较耗时间，但从另一个方面想，这项活动更能让我们体会到时间的宝贵，从而生活得更有效率。说了这么多，我真诚地欢迎大家来参加这项活动，希望史记研讨这项活动能搞好。
关于史记，下面是图书馆的二十五史的链接，能在课下自己看看是最好的。
http://162.105.138.199/net25/default-25.asp
文庆师兄诚挚感恩：
这么用心，辛苦了，我代大家感谢您！相信这个活动会得到大家的大力支持的。
同时也感谢岳超、冯杰、雷蕾、孟祥兰等社团骨干，大家在各自位置上很用心地规划新学期社团的各项活动，投入了不少时间和精力，真的很难得，这是社团未来的希望所在！感谢所有以这样那样方式为大家、为社团发展默默地无怨无悔地付出的朋友！
我的嘴很笨，但我的内心的感恩很真实，我生命中的快乐也一样踏实。感谢所有给我的生命带来快乐的朋友！:)
