读《儿童社会性发展》有感
2015-07-01 09:06阅读：
偶尔间发现了张文新的《儿童社会性发展
》这本书。它是一本关于儿童社会性发展问题的研究的书籍。本书一共有十章：
第一章 儿童社会性发展的理论与研究；
第二章 社会性发展的遗传与生物基础；
第三章 家庭、父母与儿童社会性发展；
第四章 同伴关系与友谊；
第五章 儿童的依恋；
第六章 儿童社会认知发展；
第七章 儿童道德与亲社会行为的发展；
第八章 儿童的攻击；
第九章 儿童自我的发展；
第十章 儿童性别差异与性别角色发展
今天我从家庭、父母与儿童社会性发展说说我的一些感想：家庭是儿童出生的摇篮，父母是儿童的第一任老师，作为社会细胞的家庭是儿童心理素质形成的最重要的场所。家庭是人生的奠基石，家庭环境对儿童心理素质的形成和发展的影响是长远和深刻的。因此，建立良好的家庭环境是儿童身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。
什么是家庭的情绪氛围呢？
家庭的情绪氛围是指家庭中占优势的一般态度和感受，它对儿童个性品格的形成特别有意义。和谐、融洽的家庭，可以使儿童学会了对人的互助、互爱、和作、谅解从而获得安全感。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的互相关系，形成良好规范。
可以从说话办事等方面努力构建家庭的融洽气氛，
我们都知道父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法是直接地影响孩子的行为和心理。孩子是生活在社会中的一个个体。家庭是这个个体走入社会的准备。一个家庭的人际关系如何，对孩子的身心发展都有直接影响。而家庭人际关系双由多方面因素决定，有经济的，有思想的，有道德的，有政治的，也有性格的。认清不同的因素，对认识孩子的表现很有益处。仅仅笼统地认为人际关系不好而没有对多方面因素进行具体分析，往往在做孩子工作时不知如何下手。
专横的遵循封建旧规的家庭。容易形成胆小、自卑的心理，缺乏自信和独立性，过分娇庞，容易使孩子养成依赖性，形成自私、任性、放肆、易发脾气、好夸口的不良品性。
父母的放任自流，容易形成，对周围的事物漠不关心的心态。
我们应该做的是以民主、平常的态度对待教育儿童。多给子女鼓励和诱导，缺点、错误能恰如其分地批评指正，逐渐培养、大方、热情、能接受批评，经受压力，关心他人，有独立处事的能力。家长要尊重孩子的人格进行耐心的说服教育而不搞“虐待型”的教育，几乎所有的家长都曾对自己的孩子有美好的期望，但随着孩子年龄的增长及所表现出的情况，家长的期望值有的会发生很大的变化。家长对孩子期望值的变化，会在言谈话语以至行动中表现出来，这就直接影响孩子的心态、情绪从而导致孩子的自我期望也会发生变化。家必须注意对孩子期望值过高、过低的情况，以便有针对性地做工作。有些家长，只要求孩子学习好，将来成才，而自身并不尊重知识，也没有求知欲，不读书，不看报，不听广播，从来表现不出学习的兴趣。这样的家长对孩子当然不会有好的影响。家长不但要关心孩子的学习，还是更重视学习态度、学习习惯、学习方法。从根本上去教育指导孩子明确学习目的，培养良好学习习惯，掌握有效的学习方法。如有的家长整天玩游戏，这无形中给孩子以不良影响，，从而严重损害了孩子的身心健康发展。
良好的家庭环境是儿童家庭教育成功的基本条件。因此，当前开展素质教育，优化家庭教育最关键的问题是必须大力提高家长的自身素质，提高家长的责任，认识培养儿童健康心理的重要
