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我们是绍刚老师的学生,就想说说自己想说的话。

2016-02-24 12:06阅读:

我不懂引力波,但我认识张绍刚。


我们是绍刚老师的学生,就想说说自己想说的话。
还没出正月,本来应该一片和谐的微博微信,被“引力波”事件闹得沸沸扬扬。原本对此事不想关注的我,在星期二晚上看到一篇名为《张绍刚不需要为引力波道歉》(以下称之为恶文,取恶意抹黑之意)的文章后,被彻底激怒。这是我第一次,想拿起我学习的笔作为武器,来保护我想保护的人。
我是就读于中国传媒大学新闻传播学部电视学院的在校本科生,是一名普通的不能再不同的学生,也是张绍刚老师成千上万的学生中最普通的一个个体。除了上课和在一些学生活动时有必要的接触,再无交集。
说实话,在初初看到恶文之时,我是抱着好奇的心态,想看看那个在外名声大噪的张老师,有哪些我还不知道的事情,但是越看越觉得气愤,因为我深深感受到什么叫“断章取义”,什么叫“恶意抹黑”,也让我感受到自媒体的可怖。
文章中有大量配有字幕的视频截图,足可见po主“用心良苦”。张老师与撒贝宁老师的事情,我不了解也无从求证,但是就里面针对张老师作为一名老师,被学生嫌弃“尖酸刻薄”,被学生说“零距离侮辱”,并且把这两个点作为一个角度来否定张老师教书态度的证据,令我非常生气。
第一,po主在使用“尖酸刻薄”这个词的时候,并没有说是从谁那里听来的这个说法,相反,作为上过张老师课程的在校生,我周围对张老师的评价都是“他的课特别好玩你一定要去听!”和“他上课开xxx的玩笑,给xxx自己逗的都不行了。”这和po主所描述的情况万全不符!
第二,这个学生小马只是一个个体,没资格代表张老师所有的学生,也没资格代表传媒大学的学生,按po主的逻辑,我作为一个观众说今年春晚特别好看,被po到微博上,今年春晚就真的特别好看么?以偏概全,以点带面,足以见得po主抓到一根稻草就想泼张老师污水的急切心情!
放开这件事不谈,我也想谈谈我认识的张老师,当然,我也只是一个个体。
他是一个上课永远比学生来的还早的老师;把教案深深印在脑海中,从不照本宣科;他是一个能让每一个学生毫不费力地把一上午的课程听完的老师,他的课程不需要点名,因为没有人会缺勤,如果说名人效应能撑一节课,那一学期的课都没人缺勤,难道不是老师的本事吗?他从不留作业,但是他上课讲过的电视节目和知识内容,总能让学生下课后还反复研究琢磨;他课堂的所有案例都是最跟紧时代步伐,有的案例是早上七点钟才刚刚出现,八点钟上课的时候他就能以专业的视角解读和分析,让学生们学到最具有时效性的东西。作为老师,他绝对对得起这份职业,这个称呼,同样,作为学生,上张老师的课,就能知道大学课堂应该有的样子,才会觉得这是我要的大学课堂。以上所说,句句属实,不服来辩。
现如今,我与我周围同学都深深敬佩的张老师正在遭受着网络暴力的伤害。从人肉搜索到逼捐事件,我袖手旁观了多少次,这一次,我不愿坐视不管,恶文的po主利用网友们想表达诉求的心理,运用拙劣的手段栽赃污蔑张老师实在是居心叵测,令人发指,他今天可以用这样的方式伤害张老师,明天就可以用这样的方式再伤害其他人。
看到了主页对个别留言的回复以及恶文里面强烈的情感倾向性,我不禁怀疑是不是同为媒体人的张老师在某些场合与您有了过节,才导致您愿意如此不遗余力地泼脏水?
换句话说,同为媒体人,利用一叶障目的障眼法干扰网民试听,让大伙站在你这方一起栽赃张老师,您不觉得可耻吗?


48#教学楼B403讲课的绍刚老师
我们是绍刚老师的学生,就想说说自己想说的话。
不是为了谁抱不平 不是贬低谁抬高谁 是想讲讲故事
最近几天频繁被我的老师刷屏,打开所有的社交账号,不乏声讨或者不理解,也有学者和知乎大V站出来说说话,我以为会像之前很多次一样,势均力敌而不了了之。直到23号,微信一个私人公众号发了一篇令我再也无法默不作声的文章,这一天,我在被窝里捧着电脑看了接近十几个小时的新闻和评论,直到深夜都无法入眠。
我和其他所有人一样,在非你莫属这个节目中,对这个 伶牙俐齿不给人留情面 的中年男人记忆犹新。从高一到高三,我们一家三口没有错过任何一期节目。也是那个时候开始,我开始了解张绍刚这个主持人的风格,三年后我和妈妈对他的评价变成 实在
现在 我每每和以前的初高中同学说起他是我的老师,他们都一样的反应:“我认识他,那个主持人。” “我和爸爸妈妈一直挺喜欢他的,帮我要个签名。”
可是这几天,我却也看到很多以前有这样反应的同学在社交网络转发着这样或者那样的文章,我相信很多人并没有点开节目的视频看看,并没有听听所谓的诺贝尔哥究竟讲了些什么,并没有看过张老师大部分的非你莫属。只是跟跟风,看个标题转个新闻证明一下存在感。被标题或者热门搜索左右的话题,我也曾参与过。今天它发生在我的恩师身上,或者说我非常真诚的朋友身上时,我理解无数网民的内心和刷社交网络时统一口径的快感,理解需要发声给出评论的自由,但我也心痛,为曾经不谙世事跟风的自己,和,曾被网络伤害的人们,毕竟我们都是有枪的网民

我们是绍刚老师的学生,就想说说自己想说的话。


我们是绍刚老师的学生,就想说说自己想说的话。
摘自黄佟佟访谈《对话||张绍刚:如果再来一遍我还是会一样》


有成千上万的学生和我一样
和传媒大学有缘,从艺考到高考,我很顺利地考入了电视学院,也一心想成为一名对得起自己,活得自由的电视工作者。绍刚老师是电视学院的老师,给大一同学上一节课,给大三上一学年的课,这两年尽心办一场大学生国际影像展“半夏的纪念”。只要是电视学院的同学,都有一样的机会和绍刚老师交流。上课坐在稍微靠前一点,都会被聊天似的问些问题;经常问他问题,就会被贴上标签熟络起来,他的标签永远都是真实又没有恶意的。张老师上课没有ppt,板书只提出要点,但列举的国内外电视节目与时俱进。他的课不是笔记能补回来的,也不是看了什么书能比及的。在学校,他并不像一个时刻要注意形象、言行举止、保持神秘感的公众人物,或是我爸爸妈妈眼中一个“遥远的”主持人。在电视学院,他是一个能好好讲课的老师。
和绍刚老师熟识的机会很偶然,当时要承办一个名人来广院主持的沙龙讲座,资源都是绍刚老师请来的,便和绍刚师有了很多的接触。开始了解他,我挺惊讶的,和我想象里的,和网评里的,都不一样。后来陆续又有很多接触,办过影展的活动,聊过我无法拿定主意的困惑。他是一个说一不二的人,说了的事情一定要做下去;他要求很高,可能有点苛刻,但办不到的事情都可以想办法;他很会肯定人,事情做的好,他从不吝惜溢美之词他是一个学生有迷惑时,伸出的援手强而有力的老师。

码了这些,在默默曾关注的这些公众号里,诋毁或者讲事实的都有,举报了几篇文章后取关 或者 默默在某些文末点了赞。认识的三年多里,我也曾给他看过一些网络上对他的评论,现在翻出当时的聊天记录,他的原话:“从来不看,因为不关心我不认识的人咋看待我,无论喜欢的还是讨厌的。” 确定他给我说过这句话后,这一天悬着的心现在还稍微有些放下。其实评论好坏都无所谓,各人有各人的主观能动性,但重在就事论事,有理有据。我多希望他永远都别看到某些媒体原封不动转发的私人臆想类文章,即便我知道这不大可能。

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