《小鹿斑比》阅读交流课设计

《小鹿斑比》阅读交流课设计
教材分析：
故事描述斑比从踉跄学步开始，他与森林伙伴们一起历经季节迭换，在神奇的大自然里学习成长。人类带枪闯入森林，屠杀了他们的亲人、摧毁了他们的家园，动物们温馨地扶持与相处，展现纯真童心及处处有爱的寓意。
学生分析：
孩子们在充满爱的环境中长大，几乎不知道世道的艰辛。很少能够体验到失去亲人的痛苦。有时认为世界永远是粉色的。在读书过程中，让他们知道了成长的幸福和痛苦。学会面对，学会关注他人。
教学目标：
1. 交流阅读《小鹿斑比》后的心得。
2. 培养学生良好的读书习惯。
3. 学习读书的方法，体会成长的历程。
教学过程：
一、谈话导入
阅读已经成为我们班同学生活的一部分，最近我们一直在读《小鹿斑比》。不同的人，应该在其中读出了不同的故事，取得了不同的收获。这节读书汇报课，就让我们走近这位可爱的朋友---斑比，体会成长的故事。
二、阅读交流
（一）了解作者
费利克斯•萨尔腾，奥地利著名小说家、剧作家，也是一位著名的记者。1869年出生于布达佩斯。萨尔腾对自然感受很深，对动物非常热爱，因此，他笔下的主人公以动物居多，如《小鹿斑比》、《小兄弟》、《小鹿斑比的孩子》和《小猫德耶比》等。作者借助动物们的形象，以拟人化的手法，栩栩如生地反映了人类与大自然，与动物和谐相处以及向往幸福、希冀和平的美好愿望。尤其是创作于1924年《小鹿斑比》更是一部经典的杰作。
（二）回顾内容
1、谁给大家介绍一下这本书的主要内容？
这本书讲了小鹿斑比的成长经历。
2、小鹿斑比成长为新的鹿王，他的成长发生了哪些的变化？
预设：
a外貌
b言行
c 对生活的态度
三、感悟成长
1、斑比的这些变化，谁对他的影响最大？（老鹿王）
2、老鹿王对斑比产生了哪些影响呢？