<<设计制作一个保温杯>>教学设计

设计制作一个保温杯
【教学目标】
科学概念：热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。
空气是热的不良导体。
过程与方法：根据热传递的原理设计制作一个保温杯。
通过设计实验，研究哪种材料保温方法的效果最好。
情感态度价值观：激发设计研究保温杯的兴趣，能不断尝试突破和创新。
【教学重点】经历根据热传递的原理进行设计保温杯的过程。
【教学难点】了解保温的原理。
【教学准备】为每组准备：不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯；热水、温度计；，配套的盖子；泡沫塑料、毛巾、记录表。
【教学过程】
一、 哪种杯中的水凉得慢一些
1、 你平时喝水的杯子是用什么材料做成的？
2、 如果倒入热水，它凉的快还是凉的慢呢？
3、 （出示三种杯子：不绣钢杯、陶瓷杯、塑料杯)
现在老师让你们在三个杯子里倒入相同多的，相同温度的热水，，过一会儿，你们说杯子里的水温会不会发生变化？
4、哪个凉得快？
学生猜测，并说明推测理由
生1：陶瓷凉得快。
生2：塑料凉的快。
生3：不锈钢凉的快，因为上节课我们知道三种材料做成的勺子，不锈钢勺子传热最快，所以它散热快。
评价：你真聪明，能善于结合上节课的知识来回答。
生4：但是我用的不锈钢杯热水倒进去凉得很慢，又是什么原因？
师：没错，你能及时发现问题，非常值得表扬，待会学了这一课就可以解答这个问题了。
5、到底哪个凉得快，同学们现在用温度计测量一下水温，用手捂住三个杯子的杯壁，试试看有什么感觉？
生：不锈钢的杯壁最凉。
追问： 为什么不锈钢散热最快?与杯子材料有什么联系？
生：因为它吸热快，散热也快。
生：原先材料传热快，现在散热也快，它凉得也快。