－－三年隋毅
时间飞逝。从三月的《大卫上学记》到四月的《春天的畅想》，到五月的《动物大游行》，孩子的收获那是满满的，再配合三大主题:儿童英文视听之旅，英文阅读策略，英文进阶脉络。我真是受益匪浅！我对安娜老师有一种相见恨晚的感觉，呵呵呵！
通过三个月的学习，儿子的进步很明显，阅读本数：107本，阅读次数：878次，荔枝粉丝113个
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－－三年隋毅
时间飞逝。从三月的《大卫上学记》到四月的《春天的畅想》，到五月的《动物大游行》，孩子的收获那是满满的，再配合三大主题:儿童英文视听之旅，英文阅读策略，英文进阶脉络。我真是受益匪浅！我对安娜老师有一种相见恨晚的感觉，呵呵呵！
通过三个月的学习，儿子的进步很明显，阅读本数：107本，阅读次数：878次，荔枝粉丝113个
。非常喜欢安娜的精学内容，目前看过的英文原版动画有：Littie Bear
下面是我的葵花宝典：
一 .儿童进行视听训练有三点：
1.听是一切的基础，没有听是万万不能的，(选择合适的资源路线)
2.打开视听的耳朵，用听和看做最好的切入（视听打开阅读之门，之后做阅读的切入）
3.视和听都需要训练，是能力进阶的必要前提（听可以从儿歌，童谣，童诗入手， 看可以从原版动画片入手）
二.素材立体式多元选择：
1.儿歌：（听看3S系列，动画视频，外教演绎）
2.动画:(先看，熟练之后裸听 Little bear)
3.读物：绘本（JY音频和原版动画视频），分级（牛津阅读树和攀登英语的看和听相结合，桥梁书（音频和视频）
4.教材：学校或培训班的就按照老师的要求，也可适当的加量
5.拼读：拼读教材和配套的读物，攀登字母，攀登字母组合（看，听，说三者结合）
6.专项：学会抓关键词，会听懂问题，通过猜词解意的方式
三.突破视听障碍：
1.经常变换资源，不要强迫孩子坐在那里手指跟读，在合适的时机听，选择趣味性儿歌，童诗，不要选择枯燥的音频。
2.慢慢地引导英文的动画，也可中英结合，，选择资源要合适，选择孩子喜欢的不要太深。
3.孩子在听看音视频的时候，不要去刻意去问他是否听明白，因为孩子是以看到的画面和听到的画面相结合，不是非要把问题弄明白才能算看完一集，要慢慢地切入。
4.建议对照听，但时间不能太长，15-20分钟即可
5.循序渐进，在阅读大量的资源可以跟读、指读、大声朗读。
6.听：坚持每天15分钟，或每周3小时
四:如何泛读？
1.儿童是需要泛读的：a感受故事寓韵,
2.儿童是需要读图的：观察画面
3.泛读focus在哪里: 关键词，单词大量累积，猜词解意 ，进行大量的阅读
五.如何精读？
立体化的演绎一本读物才叫做精读，这里的演绎不是演出，不是表演，而是把它掰开揉碎了，再叫做立体化的拓展和延伸，这样才叫做精读。
A.精读的步骤与类型
1.渗透性阅读：主动看图，结合音频视频。
2.完整性阅读：看封面，封尾及作者的信息。
3.知识性阅读:
4.创意性阅读：喜欢读哪本都行，亲子活动，JY音频等。
5.训练性阅读：孩子跟读，大声朗读，背诵（注： 不是每本都这样）。
牛津阅读树种的Funny fish
所以说伴读是要音频的陪伴，要有亲子的陪伴，要有挑战性的阅读。
B.拓展类型与步骤
读物内拓展：1.超强记忆力（打印2套单词卡） 2.动词游戏（Mommy says stand up） 3.句型游戏
读物外拓展: 英文体操（Exercise）卵生和胎生（Born）动物足迹（Foot pints）动物谜语
1.
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下面是我的葵花宝典：
一 .儿童进行视听训练有三点：
1.听是一切的基础，没有听是万万不能的，(选择合适的资源路线)
2.打开视听的耳朵，用听和看做最好的切入（视听打开阅读之门，之后做阅读的切入）
3.视和听都需要训练，是能力进阶的必要前提（听可以从儿歌，童谣，童诗入手， 看可以从原版动画片入手）
二.素材立体式多元选择：
1.儿歌：（听看3S系列，动画视频，外教演绎）
2.动画:(先看，熟练之后裸听 Little bear)
3.读物：绘本（JY音频和原版动画视频），分级（牛津阅读树和攀登英语的看和听相结合，桥梁书（音频和视频）
4.教材：学校或培训班的就按照老师的要求，也可适当的加量
5.拼读：拼读教材和配套的读物，攀登字母，攀登字母组合（看，听，说三者结合）
6.专项：学会抓关键词，会听懂问题，通过猜词解意的方式
三.突破视听障碍：
1.经常变换资源，不要强迫孩子坐在那里手指跟读，在合适的时机听，选择趣味性儿歌，童诗，不要选择枯燥的音频。
2.慢慢地引导英文的动画，也可中英结合，，选择资源要合适，选择孩子喜欢的不要太深。
3.孩子在听看音视频的时候，不要去刻意去问他是否听明白，因为孩子是以看到的画面和听到的画面相结合，不是非要把问题弄明白才能算看完一集，要慢慢地切入。
4.建议对照听，但时间不能太长，15-20分钟即可
5.循序渐进，在阅读大量的资源可以跟读、指读、大声朗读。
6.听：坚持每天15分钟，或每周3小时
四:如何泛读？
1.儿童是需要泛读的：a感受故事寓韵,
2.儿童是需要读图的：观察画面
3.泛读focus在哪里: 关键词，单词大量累积，猜词解意 ，进行大量的阅读
五.如何精读？
立体化的演绎一本读物才叫做精读，这里的演绎不是演出，不是表演，而是把它掰开揉碎了，再叫做立体化的拓展和延伸，这样才叫做精读。
A.精读的步骤与类型
1.渗透性阅读：主动看图，结合音频视频。
2.完整性阅读：看封面，封尾及作者的信息。
3.知识性阅读:
4.创意性阅读：喜欢读哪本都行，亲子活动，JY音频等。
5.训练性阅读：孩子跟读，大声朗读，背诵（注： 不是每本都这样）。
牛津阅读树种的Funny fish
所以说伴读是要音频的陪伴，要有亲子的陪伴，要有挑战性的阅读。
B.拓展类型与步骤
读物内拓展：1.超强记忆力（打印2套单词卡） 2.动词游戏（Mommy says stand up） 3.句型游戏
读物外拓展: 英文体操（Exercise）卵生和胎生（Born）动物足迹（Foot pints）动物谜语
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