教练型父母是给孩子生命自由的人。他们会允许孩子做自己。让孩子做自己生命的主人。在这个允许的背后，是份深深的信任与尊重。这样，孩子就会发展自己的人生目的性。当他为自己想要的，为自己的目的性而行动的时候，他同时也扛起了自己应承担的责任。
一个隐喻就是：我们的学校门口，常常见到一些父母为孩子背着重重的书包。这既是一个现实，也是一个深刻的隐喻。当我们的教育体制，我们的父母，对孩子的期待过高的时候，呈现在孩子的书包上，就是深重的负担，而父母们看到这些，就会心疼，于是，扛起了本来应该由孩子自己承担的责任。
教练型父母也是给孩子无条件的爱与无条件的接纳的人。每个孩子来到世间，都是经由父母来确定自己是谁。只有父母給于孩子无条件的爱与接纳，孩子才能发现自己的独特性和生命的力量。否则，他会慢慢地认同那个父母虚构出来的，期待出来的形象。而这个形象与他自己的内在的冲突，一定会带来他内心的迷失与痛苦。所以，教练型父母，会经由无条件的爱与无条件的接纳，給于孩子心理营养的满足。
教练型父母也是一个自我和谐、一致的典范。他们会活出榜样的力量。因为孩子的成长，更多的方面是从父母那里学习到的。只有父母自己能够承担自己生命的责任，活出自己生命的目标并为之付诸行动，他也深知这样的目标对自己的价值，也会为自己达成目标而庆祝。就是在养育儿女方面，他也知道什么是自己想要的，并且他会自己扛起这个责任。比如：一个父亲，他想让自己的孩子成为钢琴家。那么，他知道，这是自己的目标，他会自己为这个目标去负责，去采取行动。孩子一出生，他就会常常给他听钢琴曲，他会带他去欣赏钢琴音乐会，他会带他去见钢琴演奏好的人，他会在生活中创造一个环境与氛围去引导、影响孩子，因为这个目标，对于父亲来说是具有重要价值，深刻意味的，但他
不会把责任强加给孩子。因为这是他的目标，当他做出这一切的影响，孩子依然没有
一个隐喻就是：我们的学校门口，常常见到一些父母为孩子背着重重的书包。这既是一个现实，也是一个深刻的隐喻。当我们的教育体制，我们的父母，对孩子的期待过高的时候，呈现在孩子的书包上，就是深重的负担，而父母们看到这些，就会心疼，于是，扛起了本来应该由孩子自己承担的责任。
教练型父母也是给孩子无条件的爱与无条件的接纳的人。每个孩子来到世间，都是经由父母来确定自己是谁。只有父母給于孩子无条件的爱与接纳，孩子才能发现自己的独特性和生命的力量。否则，他会慢慢地认同那个父母虚构出来的，期待出来的形象。而这个形象与他自己的内在的冲突，一定会带来他内心的迷失与痛苦。所以，教练型父母，会经由无条件的爱与无条件的接纳，給于孩子心理营养的满足。
教练型父母也是一个自我和谐、一致的典范。他们会活出榜样的力量。因为孩子的成长，更多的方面是从父母那里学习到的。只有父母自己能够承担自己生命的责任，活出自己生命的目标并为之付诸行动，他也深知这样的目标对自己的价值，也会为自己达成目标而庆祝。就是在养育儿女方面，他也知道什么是自己想要的，并且他会自己扛起这个责任。比如：一个父亲，他想让自己的孩子成为钢琴家。那么，他知道，这是自己的目标，他会自己为这个目标去负责，去采取行动。孩子一出生，他就会常常给他听钢琴曲，他会带他去欣赏钢琴音乐会，他会带他去见钢琴演奏好的人，他会在生活中创造一个环境与氛围去引导、影响孩子，因为这个目标，对于父亲来说是具有重要价值，深刻意味的，但他
不会把责任强加给孩子。因为这是他的目标，当他做出这一切的影响，孩子依然没有