从《荷花淀》看小说自然环境描写的作用

一篇小说，除了要展示特定的社会环境，还要描写千姿百态的自然环境。弄清小说中自然环境描写的作用，对准确理解作品的思想内容，提高学生的读写能力，陶冶学生的情操，有着极其重要的意义。但学生在理解此类内容的时候往往把握不准或把握不全，笔者在教学过程中以小说的三要素——环境、人物、情节——为出发点，总结了以下几点：
一、就“自然环境”本身来说，它渲染了某种氛围，交代了故事发生的时间、地点等因素，为人物活动提供了场所和背景。
作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。如《荷花淀》前三段的“月下之景”，描绘的景物有皎洁的月色、洁白的苇席、银白的淀水、薄雾、清风、荷花菏香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅充满诗情画意的艺术境界。 渲染了一种清新宁静的气氛，同时为“话别”提供了时间、地点和和谐的氛围。
再如鲁迅的《药》，一个显著的特点便是运用自然环境描写来烘托气氛。比如开头对时令的描写，作者以“秋天的后半夜”、“月亮下去了”、“夜是黑沉沉的”……勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖，从而渲染了夏喻就义时沉寂、肃杀的气氛。
二、就“人物”来说，自然环境可以烘托人物形象，展示人物心理和精神风貌，暗示人物的命运。
作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以烘托人物，从而展现其性格。
如《荷花淀》前三段描绘的景物，水生嫂就在这样一个美丽的背景里生活，劳动，月光之美、荷花之美、芦苇之美、劳动之美烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象。同时在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外敌入侵？因此蕴含了他们对家乡爱，要为家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。
“一切景语皆情语”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。
如寻夫未遇后的一段“水上之景”，迎面吹来的凉风，吹出了女人们寻夫未遇的失落，风吹草木摇，水波动荡，旷远、摇荡的景物似乎是女人不平静的内心世界。这段景物描写衬托了女人们寻夫后的失望、失落的心情。
再如对荷花淀正午风光的那段“淀里之景”，把