| 二等奖（162篇） | ||||
| 1 | 语文 | 教者有心，学者得益 | 庄飞琴 | 罗凤二小 |
| 2 | 语文 | 关注言语形式，增强语言训练的有效性 ——《三个儿子》磨课记 | 余志可 | 塘下镇中心小学 |
| 3 | 语文 | 邂逅“凑巧”——《要下雨了》教学案例 | ||
新浪博客
ont SIZE='2'>陈秋琴
| 宁益学校 | ||||
| 4 | 语文 | 重趣味 |
许玲洁 | 罗凤一小 |
| 5 | 语文 | 仔细观察
准确表达——学习连贯的动作描写 |
周春曼 | 莘塍实验小学 |
| 6 | 语文 | 让阅读为写作添砖加瓦 | 张美凤 | 高楼镇小 |
| 7 | 语文 | 指向言语形式的阅读教学 | 吴爱红 | 马鞍山实验小学 |
| 8 | 语文 | 化作春泥更护花 | 姜 |
锦湖实验小学 |
| 9 | 语文 | 读写结合：关注落点的飞翔 | 陈小若 | 安阳实验小学 |
| 10 | 语文 | 当“生本”遭遇了不测
|
胡亦楷 | 塘下镇中心小学 |
| 11 | 语文 | 潮起·潮涌·潮涨·潮落 | 何小孩 | 飞云中心小学 |
| 12 | 语文 | 小学科普说明文教学价值的应有追求 | 孙扬帆 | 安阳实验小学 |
| 13 | 语文 | 互动，有效日记的金钥匙 | 李海华 | 虹桥路小学 |
| 14 | 语文 | 来自白公鹅的感动 | 杜舒容 | 解放路小学 |
| 15 | 语文 | 点-续-燃阅读之火 | 何丹丹 | 仙降中心小学 |
| 16 | 语文 | 精选内容，以读为径 | 王晓寅 | 场桥二小 |
| 17 | 语文 | 你关注学生的预习情况了吗？——对语文课前导入语的思考 | 苏利智 | 下林小学 |
| 18 | 语文 | 让学生笔下的花儿开得更灿烂 | 潘丹凤 | 飞云中心小学 |
| 19 | 语文 | 让有效拓展成就高效课堂 | 林大斌 | 飞云三小 |
| 20 | 语文 | 自我介绍也出彩 | 陈永勉 | 新纪元实验学校 |
| 21 | 语文 | 弱水三千，只取一瓢 | 王少云 | 外国语学校 |
| 22 | 语文 | 品语言 悟情感 析形象 | 黄琳琳 | 湖岭镇小 |
| 23 | 语文 | 徜徉在诗意的课堂 | 刘小芬 | 新华小学 |
| 24 | 语文 | 该怎么区分你们——“b p d t” |
陈翠娥 | 阁巷小学 |
| 25 | 语文 | 读，怎一个愁字了得？ | 潘林娜 | 锦湖二小 |
| 26 | 语文 | 科学文本阅读的有效性探微 | 章秀丽 | 新纪元实验学校 |
| 27 | 语文 | 丢失了“文本”，“生本”何在 | 朱 |
荆谷学校 |
| 28 | 语文 | 中年级语文，“段”不可少 | 孙琼莲 | 安阳实验小学 |
| 29 | 语文 | 立足文本，千方百计引导学生去读书 | 娄益超 | 广场实验小学 |
| 30 | 语文 | 如何才有“理”——“叠”与“华”教学反思 | 刘爱华 | 汀田实验小学 |
| 31 | 语文 | 从“教什么”与“怎么教” | 胡 |
上望四小 |
| 32 | 语文 | 一次小练笔带来的启示 | 柯瑞云 | 解放路小学 |
| 33 | 语文 | 随风潜入夜 润物细无声 | 王晓慧 | 东山小学 |
| 34 | 语文 | 唱响言语形式的主旋律 | 阮小小 | 马鞍山实验小学 |
| 35 | 语文 | 想象 |
陈 |
上望五小 |
| 36 | 语文 | 字理知识巧运用 |
王小秋 | 马鞍山实验小学 |
| 37 | 语文 | 巧妙链接，“读”“写”和鸣 | 黄爱娣 | 安阳实验小学 |
| 38 | 语文 | 情景，让语文更有生命的活力 | 施辉煌 | 曹村小学 |
| 39 | 语文 | 以落实词语教学来提升有效教学的内涵 | 陈 |
塘下镇上马小学 |
| 40 | 语文 | 脉脉乡情，滴不下的眼泪 | 陈曼曼 | 莘塍六小 |
| 41 | 语文 | 品词句，悟文意，拨动“情”之弦 | 张盛珠 | 集云实验学校 |
| 42 | 语文 | “补白”，课堂因你而精彩！——《检阅》教学案例 | 林 |
莘塍实验小学 |
| 43 | 语文 | 留白，让言语孵化出思维含量 | 黄春蕾 | 马屿镇小 |
| 44 | 语文 | 牵手，在春风中沐雨——由《怀念母亲》教学引出的思考 | 陈雷敏 | 莘塍七小 |
| 45 | 语文 | 《丰碑》中的“以读为本” | 赵丽琴 | 第二实验小学 |
| 46 | 语文 | “略”出精彩，“略”出美丽 | 郑林初 | 陶山镇小 |
| 47 | 语文 | 读中放飞情 演中体验情 | 朱南环 | 陶山镇丰和小学 |
| 48 | 语文 | 字理教学拾贝 | 郑 |
集云实验学校 |
| 49 | 数学 | 实践综合五关注——《掷一掷》教学案例与思考 | 张乐茜 | 汀田二小 |
| 50 | 数学 | 知其然 也知其所以然 | 钱荷芳 | 瑞安市实验小学 |
| 51 | 数学 | 在情境中理解
|
潘丽芳 | 广场实验小学 |
| 52 | 数学 | 凸显数学本质 感情数学精彩 | 胡小梅 | 瑞安市实验小学 |
| 53 | 数学 | 有效操作让数学课挺起思维的脊梁 | 戴玲飞 | 马鞍山实验小学 |
| 54 | 数学 | 换活了，根深了，叶茂了——《等量代换》教学案例与反思 | 白锡燕 | 湖岭镇小 |
| 55 | 数学 | 关注活动经验，促进有效学习 | 冯建英 | 鲍田中心小学 |
| 56 | 数学 | “ 小”细节“大”智慧 | 王丽娜 | 锦湖二小 |
| 57 | 数学 | 把握最佳提问时机 |
缪茜茜 | 汀田二小 |
| 58 | 数学 | 思维碰撞,优化算法,提升思维 | 陈乐慧 | 陶山镇沙岙小学 |
| 59 | 数学 | 教师，你是接球好手吗？ | 林小霞 | 外国语学校 |
| 60 | 数学 | 数，不可貌相——《倒数的认识》教学实践与反思 | 赵小琴 | 第二实验小学 |
| 61 | 数学 | 师之于课，需如切如磋，如琢如磨 | 蔡培培 | 荆谷学校 |
| 62 | 数学 | 拨开云雾见青天——我对“周长”教学的再度认识 | 陈秀秀 | 飞云中心小学 |
| 63 | 数学 | 在情境中感悟 |
林 |
集云实验学校 |
| 64 | 数学 | 在辨析、归纳、整理中提高计算能力 |
姜慧敏 | 广场实验小学 |
| 65 | 数学 | 追寻数学本质——《植树问题》教学案例 | 胡红桃 | 红旗实验小学 |
| 66 | 数学 | 在猜测、理解、实践中培养数感 |
张仁敢 | 万松实验学校 |
| 67 | 数学 | 计算课，我们错过了什么？ | 谢雅茹 | 新华小学 |
| 68 | 数学 | 爱你没那么容易——《用连乘解决问题》的教学及反思 | 李士女 | 场桥中心小学 |
| 69 | 数学 | “我能行”与“我难过” | 董定伟 | 塘下镇中心小学 |
| 70 | 数学 | “杂”与“精”——算法多样化与优化的冷思考 | 周一荷 | 第二实验小学 |
| 71 | 数学 | 课堂教学一定要以学定教 | 冯剑艳 | 瑞安市实验小学 |
| 72 | 数学 | 让数学回归本色——《可能性》摸球活动的几点思考 | 林文珍 | 湖岭二小 |
| 73 | 数学 | 突破“预设”，精彩“生成” | 黄林楣 | 塘下四小 |
| 74 | 数学 | “折”出来的精彩——《对称图形》教学案例分析与思考 | 周思思 | 汀田实验小学 |
| 75 | 数学 | 有效的探究，扬起思维的风帆——《打电话》教学与反思 | 黄欢欢 | 汀田二小 |
| 76 | 数学 | 郑如意 | 阁巷小学 | |
| 77 | 数学 | 活动课上体现“学习+兴趣” | 戴清清 | 新纪元实验学校 |
| 78 | 数学 | 构建立体数学模式 | 朱松淼 | 陶山镇小 |
| 79 | 数学 | 质朴新思考 |
余 |
飞云中心小学 |
| 80 | 数学 | 把捕捉灵感变成一种习惯——数学小日记指导例谈 | 李海静 | 场桥中心小学 |
| 81 | 数学 | 主题图——秀出你的“风采” | 林 |
高楼镇小 |
| 82 | 数学 | 借七巧之美 展数学之美——《面积的认识》教学案例 | 徐伟雷 | 第二实验小学 |
| 83 | 数学 | 不为积习所蔽，不为功利所惑——估算教学有效性的思考 | 戴志远 | 鲍田中心小学 |
| 84 | 数学 | 教学应关注策略性知识的学习——“梯形面积”案例分析 | 林晓珍 | 汀田三小 |
| 85 | 英语 | 巧用课文插图，创造“低碳”课堂 | 叶云英 | 锦湖三小 |
| 86 | 英语 | 解读文本的实质，思考教学的本质 | 陈冬升 | 马屿四小 |
| 87 | 英语 | 让板书真正融入英语课堂 | 林 |
上望四小 |
| 88 | 英语 | 关注课堂“调查” |
吴玉君 | 塘下镇岑头小学 |
| 89 | 英语 | 少说一点，多“留”一些 | 白琼玮 | 湖岭镇小 |
| 90 | 英语 | 浅谈小学英语展示课课堂的有效性 | 顺泰学校 | |
| 91 | 英语 | 信息沟，让交流更美好 | 单秀燕 | 高楼镇小 |
| 92 | 英语 | 给学生宽容，给学生尊严 | 潘晓洁 | 阁巷小学 |
| 93 | 英语 | 简而搬 笔下套 画中改 | 林 艳 | 塘下四小 |
| 94 | 英语 | 让英语作业成为一种享受 | 李灵芝 | 仙降二小 |
| 95 | 英语 | 让语法在高段英语教学中“大方起来 ” | 徐乐君 | 高楼镇小 |
| 96 | 英语 | 巧问，妙答 | 何成伟 | 湖岭镇小 |
| 97 | 英语 | 让小学英语阅读教学像呼吸一样自然 | 孙云娥 | 鲍田中心小学 |
| 98 | 英语 | 文本再构—让课堂更加精彩 | 张 |
汀田实验小学 |
| 99 | 英语 | 对小学英语语篇教学有效性的思考 | 张安静 | 外国语学校 |
| 100 | 英语 | 跨学科融合的小学英语课堂 | 郑冬青 | 飞云中心小学 |
| 101 | 英语 | “挤进”教案，“活在”课堂——英语作业本的有效利用 | 颜芳芳 | 碧山小学 |
| 102 | 英语 | 在快乐学习中摘取硕果——一堂英语词汇课的教学案例与反思 | 林陈丹 | 汀田二小 |
| 103 | 英语 | 朗读——铺好农村学生口语表达能力的踏脚石 | 金玉叶 | 马鞍山实验小学 |
| 104 | 英语 | 融“词”于“篇”的教学思考 | 邵蓓蕾 | 马屿镇小 |
| 105 | 英语 | 让学生乐享自己的“英语优惠券” | 钟海曼 | 林溪学校 |
| 106 | 英语 | 汉字音标”，go away！ | 陈深秋 | 宁益学校 |
| 107 | 科学 | 实践中体会“做”中学的涵义 | 王 |
仙降中心小学 |
| 108 | 科学 | 精彩在延续——记《天气》单元活动扩展与反思 | 娄志雪 | 仙降中心小学 |
| 109 | 科学 | 课外科学探究，必须得较真 | 潘文明 | 新华小学 |
| 110 | 科学 | 错误，让课堂收获的更精彩
|
徐成友 | 顺泰学校 |
| 111 | 科学 | 基于学生，细致指导，让探究更有效 | 吴旭成 | 汀田中心小学 |
| 112 | 科学 | 关注材料的有效性 提升课堂的实效性 | 陈婷婷 | 玉海中心小学 |
| 113 | 科学 | 自流探究实验的得与失 | 许珍益 | 塘下镇上马小学 |
| 114 | 科学 | 抓住孩子学习兴趣点，提高学习效率 | 高树平 | 滨江小学 |
| 115 | 科学 | 科学启蒙始于观察 | 鲍小兵 | 外国语学校 |
| 116 | 思品 | 从《向“白色恶魔”说不》来谈思品课堂的有效教学 | 戴晓秋 | 鲍四小学 |
| 117 | 思品 | 设计有效活动，促进品德内化 | 薛海飞 | 上望四小 |
| 118 | 思品 | 有效设计 |
吴向华 | 瑞安市实验小学 |
| 119 | 信息 | 《精彩屏保设计》案例 | 叶剑平 | 玉海中心小学 |
| 120 | 信息 | 凸显设计，构建有效课堂 | 王淑人 | 莘塍六小 |
| 121 | 信息 | 情境创设 |
周维芳 | 锦湖实验小学 |
| 122 | 音乐 | 变“学会音乐”为“会学音乐” | 倪展静 | 营前学校 |
| 123 | 音乐 | 器乐教学为音乐课堂添彩——对竖笛教学探索和思考 | 陈小娜 | 新华小学 |
| 124 | 音乐 | 让课堂评价语言拨动学生的心灵之弦 | 王 |
玉海中心小学 |
| 125 | 音乐 | 粉红色的节奏 | 郑婷婷 | 林垟学校 |
| 126 | 音乐 | 给课堂“更新”，与合唱“亲密接触” | 黄文炜 | 马鞍山实验小学 |
| 127 | 音乐 | 问路善投石打开有效音乐教学的大门 | 刘 |
周苌小学 |
| 128 | 音乐 | 化静为动，歌在“演”中记 | 李 |
高楼镇小 |
| 129 | 音乐 | 积跬步，以至千里 | 陈方圆 | 新华小学 |
| 130 | 音乐 | “闯关唱唱唱——Let's
|
陈 |
万松实验学校 |
| 131 | 美术 | 老师，您动动手吧 | 赵文婷 | 金川学校 |
| 132 | 美术 | 依循孩子的足迹，请多给学生机会 | 陈剑冰 | 湖岭二小 |
| 133 | 美术 | 给我一个支点，我就撑起一个舞台 | 胡可可 | 马屿镇小 |
| 134 | 美术 | 以情优教 激活课堂 | 谢爱玉 | 塘下二小 |
| 135 | 美术 | 以好奇心引发想象的思维 | 南小雅 | 陶山镇丰和小学 |
| 136 | 美术 | 对小学美术课堂“AB不AB”式提问的思考 | 胡奕丹 | 外国语学校 |
| 137 | 美术 | 以动促赏HOLD住了 | 叶淑颖 | 马屿镇小 |
| 138 | 美术 | 让落幕也精彩 | 张芳芳 | 锦湖实验小学 |
| 139 | 体育 | 德艺双馨——如何在武术教学中融入德育 | 朱坚尖 | 鲍一小学 |
| 140 | 体育 | 伤不起的洁白羽翼 | 陈 |
鲍七小学 |
| 141 | 体育 | 幸福 其实并不遥远 | 梁安和 | 安阳实验小学 |
| 142 | 体育 | 学中乐，乐中学——体育障碍跑教学案例 | 吴泳杰 | 北麂小学 |
| 143 | 体育 | 平凡的纸团 |
陈秀云 | 湖岭第二小学 |
| 144 | 体育 | PK让分层教学更加精彩 | 徐 |
碧山小学 |
| 145 | 综合 | 两小时——现榨果汁的安全“警戒线” | 李斯斯 | 瑞安市实验小学 |
| 146 | 其他 | 有效活动让地方课程更精彩 ——《地名趣闻》案例与反思 |
张秀琴 | 塘下镇中心小学 |
| 147 | 其他 | 精彩的导入让课堂更有效 | 陈小华 | 新纪元实验学校 |
| 148 | 其他 | 让绩效工资的杠杆作用不再失衡 | 林秀海 | 湖岭镇小 |
| 149 | 德育 | 我的课间我做主 | 李丽丽 | 安阳实验小学 |
| 150 | 德育 | 推开沟通之窗，感受爱的力量 | 应 |
高楼镇高楼学校 |
| 151 | 德育 | 用爱催放迟开的花朵 | 张晓映 | 东岩学校 |
| 152 | 德育 | 这样表扬效果好 | 曾元静 | 马屿镇小 |
| 153 | 德育 | 关于老师对学生的爱 | 任国领 | 沙岙小学 |
| 154 | 德育 | 一次成功的“破案” | 王丽珍 | 场桥中心小学 |
| 155 | 德育 | 让“他们”成为“我们” | 金 |
汀田中心小学 |
| 156 | 德育 | 一份课外作业的启示 | 谢小美 | 马屿镇小 |
| 157 | 德育 | 巧用谈话技巧熄灭“战争的余火” | 彭丽芬 | 锦湖实验小学 |
| 158 | 德育 | “试岗”带来的的意想不到 | 陈少盈 | 新纪元实验学校 |
| 159 | 德育 | 扶起学生“摔倒”的爱 | 李 |
马屿四小 |
| 160 | 心理 | 别让受伤的小雏鹰掉队 | 陈少华 | 塘下三小 |
| 161 | 心理 | 插班生适应不良问题辅导 | 刘小丹 | 第二实验小学 |
| 162 | 心理 | 聆听花开的声音 | 郑妙君 | 海安中心小学 |