节约资源    变废为宝 ——综合实践活动设计方案

节约资源 变废为宝 ——综合实践活动设计方案
[课题生成背景]
在三年级时，我们班曾以“水”为主题进行过一次综合实践活动，在活动中有小组提到了海水污染的问题，其很大因素是由于人为地丢弃废品或不用的物品而导致的。当学生提到海水的污染问题时都有话想说，于是，班上便有孩子提议做环保主题的综合实践活动，也得到了同学们的响应。于是，在老师与同学的多次讨论后，最终定下了“变废为宝”的环保主题活动，将生活中废弃品收集起来，再结合他们的创意“变废为宝”。
[活动主体]
四年级全体学生
[活动目标]
（一）情感目标：
（1）通过学生与别人的合作，对自己的活动成果有喜悦感，感受到与他人合作交流的乐趣。
（2）学生在实践活动中，受到情感的教育，培养了环保和节约的意识与能力。
（3）通过参与环保的设计，激发了参与环保的兴趣，逐渐培养环保的意识和形成环保的习惯。
（4）培养爱科学、学科学、用科学的兴趣。
（二）认知目标：
（1）使学生能够对自己生活的周边垃圾状况等问题有初步的了解。
（2）从学生的实际生活谈起，让学生感受到垃圾就在我们身边，解决垃圾问题已经刻不容缓。
（3）学生认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。
（4）了解几种垃圾处理的方法。
（5）了解垃圾的基本处理过程。
（三）能力目标：
（1）初步学会查找、收集、整理资料。
（2）在制作与设计过程中，提高了动手操作的能力，培养劳动技能。
（3）在实践的访谈中锻炼了语言表达能力，提高了社会交际能力。提高了发现问题、研究问题、解决问题的能力。
[活动方式]
资料收集、讨论、调查、采访、制作等
[活动过程]
一、确定主题，成立活动小组，制定研究计划；
二、查阅资料，调查交流，生活中一天可产生多少废弃品，这些废弃品最终被如何处理；
三、收集废品，分类处理；
四、动手动脑，变废为宝。
五、成果展示，交流评价。

活动一：我为环保尽份力——确定主题：变废为宝
活动目标：
1.通过活动使全体学生有一个共同的体验和对共同主题的理解。