教学内容：课本46页例1及练习
教材分析：
两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。接着，编排进位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。
学情分析：
本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。
教学目标：
【知识与技能目标】
使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。
【过程与方法目标】
能正确地进行计算，培养学生的分析，归纳能力。
【情感与态度目标】
在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：
初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算。
教学难点：理解两位数乘两位数的笔算乘法的算理
教学方法：
自主探究法、合作交流法
教材分析：
两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。接着，编排进位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。
学情分析：
本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。
教学目标：
【知识与技能目标】
使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。
【过程与方法目标】
能正确地进行计算，培养学生的分析，归纳能力。
【情感与态度目标】
在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：
初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算。
教学难点：理解两位数乘两位数的笔算乘法的算理
教学方法：
自主探究法、合作交流法