2011级二诊考试后的反思

2011年的中考，必定在坚持方向，保持稳定，有所发展的总原则下，继续按照中考的试卷命题原则，注重控制难度，调节区分度，突出重点。现在中考趋向，是以基础题为主，源于教材的基础题，甚至为原题或略有修改，后面两大题目的要求，高于教材，与传统中考题型接轨，但原型是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合。
一、存在的问题
从二诊考试中发现，大部分学生都能踏踏实实地在掌握课本知识的前提下，适当扩大知识面，了解一些重要的数学课思想方法，提高解题能力，在考试中取得了较为满意的成绩。但也有一些学生，数学基础知识漏洞较多，基本运算错误百出，解题格式随意、缺省，卷面脏乱，字迹潦草等等，表现在：
1．基本运算错误明显
数字运算能力差，笔算或心算能力差。而中考又不允许使用计算器；符号（字母）运算出错多。
2．基本概念混淆模糊
从两次模拟考试和上学期期末试卷中，基础题目中有的只考查一个知识点、两个知识点，运用一个公式，题目丝毫没有为难学生的意思，但学生的错误率仍是很高的，这说明这些学生只顾埋头做题，做卷子，对所学的数学知识没有进行很好的梳理和完善数学知识结构。
3．推理表述环节薄弱
许多学生逻辑思维差，表述格式乱，失分不少，论述过程杂乱无章，因为而不知所以，如果而没有那么，推理过程随心所欲，缺乏严密的逻辑思维与推理，这类题目做得不少了，为什么还有这么多问题，在几何证明已经逐渐淡化，几何大题的要求仅此而已的今天，我们平时练习却盲目拔高，规范的格式又不到位，连最基本的推理也出问题，该引起大家的注意了。课改命题“浅而活”的题目是命题的方向，旨在引导我们的老师和学生着眼于提高能力，而不是大搞题海战术。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法、待定系数法。其次应重视对数学思想的理解及运用，如函数思想，在初中的试题中，明确告