泰勒课程原理的基本内容

泰勒是美国著名教育学家、课程理论专家、评价理论专家，是现代课程理论的重要奠基者，是科学化课程开发理论的集大成者，被誉为“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”，于1934年出版《成绩测验的编制》，1949年出版被誉为“现代课程理论的圣经”之书《课程与教学的基本原理》。其课程原理的基本内容包含必须回答的四个基本问题：
1、确定教育目标：学校应该试图达到什么教育目标？
2、选择教育经验：提供什么教育经验最有可能达到这些目标？
3、组织教育经验：怎样有效组织这些教育经验？
4、评价教育计划：我们如何确定这些目标正在得以实现？